麻省理工是哪个国家的学校
麻省理工是美国的学校。
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称“麻省理工”（MIT），坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是世界著名私立研究型大学。
麻省理工学院创立于1861年，早期侧重应用科学及工程学，在第二次世界大战后，麻省理工学院倚靠美国国防科技的研发需要而迅速崛起。在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。
麻省理工学院位列2020-21年度QS世界大学排名第一、软科世界大学学术排名第四、THE世界大学排名第五、U.S.News世界大学排名第二。同时列2020THE世界大学声誉排名世界第二。
麻省理工入学条件：
1、高中课程准备：麻省理工以理工著称于世，对学生理科成绩要求较高，要求学生高中至少学习过以下课程：Four years of English：该项对国际学生无意义，TOEFL说明一切；
Mathematics，at least to the level of calculus：数学，包括微积分wo or more years of history/social studies：两年以上的历史或社科学习，对中国学生无意义，该项要求的是美国历史Biology：生物Chemistry：化学Physics：物理按中国高中教育的现状，中国高中的理科生、文科生实质都能满足上述要求，没有高中课程门槛。
2、标准化考试：以下三类考试组合，国际学生必需每类选一参加考试：托福最低要求90分，学校建议最好有100分以上，入学新生托福平均分为109分。SAT单项均分：阅读：680-770；数学：750-800。写作：690-780 ACT：综合均分32-35，除常规申请(RD)外，麻省理工还设有EA申请方式。麻省理工的申请材料清单如下：1、学校申请表；2、申请费：$75。
3、教师推荐信：两封。
4、高中成绩单：School Report。
5、标准考试成绩：常规申请最晚不应晚于1月份，EA申请不应晚于11月份考出成绩；6、面试：由学生申请参加面试，学生必需在12月10日申请面试。
以上内容参考：百度百科-麻省理工学院
麻省理工学院是美国的，简称“麻省理工”（MIT），位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，主校区依查尔斯河而建，是世界著名私立研究型大学。
麻省理工学院创立于1861年，早期侧重应用科学及工程学，在第二次世界大战后，麻省理工学院倚靠美国国防科技的研发需要而迅速崛起。在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。
麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系，并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最强，紧跟其后的是机械工程。
/iknow-pic.cdn.bcebos.com/810a19d8bc3eb135926c7ca4a91ea8d3fd1f4402"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/810a19d8bc3eb135926c7ca4a91ea8d3fd1f4402?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/810a19d8bc3eb135926c7ca4a91ea8d3fd1f4402"/>
扩展资料
麻省理工学院特色：
1、大学生科研机会规划（UROP）
MIT作为一所新型大学于1865年建立时就既重视基础理论知识又强调实际的操作能力。首任院长罗杰斯认为，学生应当从实在的数据中了解具体的结论。“通过实验进行教学”是罗杰斯的教育信条。强调积极主动的学习，让学生寻找新的信息，因而把个人的经验转化成知识。
MIT强调利用实验室、工厂和计算机资源进行教学，让本科生从事研究活动。MIT是第一所制定"大学生研究计划"的大学。1957年，发明偏振片照相机的埃德温·H·兰德在MIT的讲座—《伟大之产生》对MIT的教学思想产生了很大的影响。
几年后专门设立了一项给MIT使用的托管基金，用来从事具有特别重要意义的工作。因而1969年MIT制定了“大学生研究机会计划（UROP）”，给本科生提供广阔的、开放的、作为教师的初级同事参与研究的工作。UROP现在仍是全美大学中最大和最广泛的计划。
2、企业家式的精神
企业家是美国经济改革的驱动力，把新的思想、方法和先进的技术介绍给商界和市场，并进行创造性的工作。企业家的精神在MIT随处可见。即使学生对商界很少感兴趣，MIT的企业家式的精神却鼓励学生进行有创造性的努力以产生新的制度和解决方法。
学生为了求知而进行研究同应用知识使之服务于社会的观念相配合导致了从实验室产生的大部分成果都能应用于现实世界。如果把MIT的研究生和教师建立的公司组成一个独立的国家，这些公司创造的总收入将使这个国家成为世界第24大经济强国。
MIT的校友、教师和学生在美国上千个公司的创办中发挥了重要作用，这些公司位于马萨诸塞州、硅谷、美国各地和世界上的其它国家。许多公司在生物工艺学、防御工事、半导体、微电子、高级计算机和投机资本等方面已成为新兴工业的基石。
为了维持和扩展校园企业家式的传统，MIT企业家中心对来自于学院的所有分院、系和校园社团群体的广泛的和处于增长中的企业家式的活动、项目和资源系列都给予了足够的重视。企业家中心设计和实行新的对企业家未来的实践作铺垫的教育和研究计划。
3、正规教育与非正规教育的结合
高等教育的目的是培养高素质的学生，造就一批有批判性的、对做任何事都追求优秀的知识分子，这也是MIT的使命和所追求的目标。正规学习与非正规教育的结合有力地促进了MIT对这一使命的完成，为MIT赢得了声誉。
21世纪高素质的学生要具备三个基本特性：判断力、知识和智慧。具备和发展良好的批判能力和理性推理能力，不但可以深入了解各种科学方法，而且能获得、评价和使用信息，从而提出和解决生活中存在的各种各样的复杂问题。
发展良好的判断力，可以形成适应巨大变革的灵活性和自信心，批判性地思考道德和伦理问题，有效地与他人交流，更好地与他人共事。所有这些也反映了MIT以实用知识为基础的教育价值观。
与技术定向和知识定向的教育相区别，有结构的教育和无结构或非正规的教育的结合使MIT培养出了成千上万的素质全面的学生，为MIT赢得了广泛而良好的声誉。研究、学术和集体生活一体化、学生相互间的合作以及同教师的互动成为MIT的一个显著特征。
参考资料来源：/baike.baidu.com/item/%E9%BA%BB%E7%9C%81%E7%90%86%E5%B7%A5%E5%AD%A6%E9%99%A2"target="_blank"title="百度百科-麻省理工学院">百度百科-麻省理工学院
