写作文听什么歌最快
1. 作文 题目我最爱听的什么歌
我最喜欢的歌曲“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱。
幸福享不了。”大家一定非常熟悉这首歌吧，它就是《世上只有妈妈好》。
大家都知道，世上对你最好的莫过于你的妈妈，他从小把你带到大，给你吃，给你穿，给你住，天天在外面奔波，为你操劳，为你赚钱，从未有半句怨言，我的妈妈就是这样的。记得一次冬天的时候，我因为出去打雪仗，晚上12点多的时候发起烧来。
妈妈知道后，迅速从他工作的地方赶过来，背我去医院，带我去打针，喂我吃药。就这样，我在妈妈的细心呵护下慢慢好起来了。
记得还有一次，我在外面爬树，一不小心从树上摔了下来，腿给摔脱臼了，姥姥知道后，赶紧给妈妈打了个电话，妈妈知道了情况，用最快的速度来到了姥姥家，把我背到我们那专门治腿的地方，那个医生看了以后，低声对我妈妈说：“你看他一条腿长一条腿短，应该是脱臼了。”妈妈十分焦急的说：“那怎么办？”医生连忙说：“只能给他拉回来，不过会很疼的。”
妈妈咬了咬牙对那个医生说：“那就拉吧！”就这样那个医生开始拉了，他先扭了几下，不太疼，突然一蹬，“哇”我大声的叫了起来，接着就放声大哭起来，叔叔关切地对妈妈说：“已经好了，把他背回家吧。”于是，妈妈背我回了家，妈妈知道我受了不少苦，就给我买了好多零食，也没有埋怨我，只是让我下次注意点。
就这样，在妈妈无微不至的照顾下，我的腿渐渐好了起来。每当响起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”
这首歌曲时，不但唱出了电视剧的心声，也唱出了我此时此刻的心声，真是唱出了我内心的想法啊。
2. 作文题：什么的声音最好听
让你感动，让你震撼，让你清醒，让你久久不忘的声音最好听，你最喜欢听的声音最好听！我写有一篇怎样“听”的指导文章，读读，也许对你有帮助。
听中有玄妙 四川省彭山县青龙初中 徐敬德 【小引】 亲爱的同学。如果我问，你会听吗？也许你会感到奇怪，听了十多年了，耳朵都听起茧茧了，还有不会听的？如果你真这样想，正好说明了你不会听，听的玄妙大着呢！ 我们先来读下面的一篇作文吧！ 【听出来的美文】 蛙 鸣 南通市一考生 有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心磨亮，在静谧的夜里，它们开唱了第一首曲子： 独鸣。
仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它鸣响了。 它也许是一位出道已久的大师，其它的蛙都恭敬的听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。
总之，这一声，就像沙漠里找到了甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我的情绪挑到最高。我的梦回来就不安分地醒着…… 这时，我有幸听到第二首曲子： 散鸣。
这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里蹦跳，也击着我柔软的心，我醉了，蛙儿们尽情地唱着，相隔相同的距离，都有一群蛙。它们难道是天生会计算如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。
那蛙鸣，似清泉涓涓，流淌过我的心，洗涤了我的心…… 微酣中，蛙儿们开始了第三首： 齐鸣。所有的蛙都在唱着。
这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听得有些直白，但深入骨子里品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心唱着生命之歌。
蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多齐，掺不进一丝的乱，透不进一毫的杂。
它们纵情地唱着，唱着…… 这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，就像青青嫩芽入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。 这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。
这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。
瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜生命，热爱生命，并欣赏生命啊！ 倾听，心听。
欣赏，心赏。 （选自《新作文》） 【评析和点拨】 怎么样？是篇美文吧？如果不是小作者深悟听的玄妙，会听，是绝对写不出这样成功的作文的。
听的玄妙是什么，小作者是怎样听的呢？作文最后说得很清楚，这就是：倾听，心听。欣赏，心赏。
这“倾听、欣赏”， 就是要认真听，听清，听明，听细，听真，有条理地听，有顺序地听，在比较中听，听中有比较，分辨着听，听中有分辨…… 正是因为如此，作文才有了第一曲、第二曲、第三曲……才有了独鸣，散鸣，齐鸣…… 这“心听、心赏”。就是不仅要用耳朵听，还要用“心”听，在听的时候，融入自己的生活、自己的感情、自己的思想。
因为融入了小作者的生活，融入了自己平时对蛙的了解，作文才有了“这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里蹦跳……往那儿一跳，就架起鼓……大嘴一张……”的句子。 因为融入了小作者的感情，作文才可能有“就像从天缝不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它鸣响了。
……这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤……那蛙鸣，似清泉涓涓，流淌过我的心，洗涤了我的心……”的描写。 如果不是融入了小作者的思想，就不会有 “虽然表面听得有些直白，但深入骨子里品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心唱着生命之歌”“它也许是一位出道已久的大师，其它的蛙都恭敬的听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角”这样的句子，作文就不可能这样厚重而深邃。
就是因为小作者不仅用耳朵认真地听，而且还用“心”听，在听的过程中，不断地联想、感悟、体味，倾听，心听。欣赏，心赏。
才听到、听全、听清、听懂了蛙鸣！听到了蛙声远处，蛙声深处，听到了蛙声之外……听到了蛙声之韵，蛙声之神！ 如果没有这样的“听”，作文很可能就只有下面的句子： 一天夜里，我听见了蛙叫，开始是一只在叫。后来，是几只在叫。
再后来，好多都在叫。 这还优秀作文吗？。
