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如何提升语文水平?

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简单讲下...thx~

1. 多阅读 2. 多练习 3. 寻找志同道合之伙伴 4. 持之以恒 请看看以下的文章
希望予你有帮助 《谈谈如何提升语文能力》 何隽铭 喇沙书院 　　良好的语文能力是表达意见、提出问题和吸收知识的最基本条件，试问一位文盲怎能从书本中取得知识呢？一个常写错别字的人怎能清楚地在文章中表达自己的意见呢？本人写这篇文章的目的就是要谈谈怎样才能帮助各位未来社会的主人翁提升语文的能力。 　　 　　语文，我所指的是所有语文，总是离不开听、说、读和写四个部分。其中听和读是属于输入知识，而说和写则是属于运用知识。由于现在考试是以读和写作为主导，因此我将会比较详写读和写。正所谓工多艺熟，要提升语文能力，首先当然是要多听、多说、多读、多写。 　　 　　多听是指多些用心聆听，包括留心老师讲课，听别人的意见，甚至听音乐。听觉占了我们接收能力的十分之三，是人类第二种最有效的吸收知识方法，所以对我们学习有举足轻重的影响。例如上课吧，如果老师整天不谈话，只叫你看看书本，或只在黑板上写笔记，相信下课后不久，你便会很容易将上课时所「看」的忘记了。这是因为在你脑海中，没有声音帮助你把上课时的景象勾划出来的关系。正因听觉对学习十分重要，而多听又能提升听觉能力、让我们听得更多和更深入，所以多听可以提升我们的语文水平。 　　 　　由于说话是人类表达自己的最直接途径，而且又能得到即时的回应－别人的回答；所以说话是一种有效的双向沟通方法。要提升说话能力，多说是不二的法门，例如多跟外籍人士沟通，上课时遇到不明白之处便立即发问‥‥‥「说」最大的障碍是人类的自卑感和胆怯，因此，我们要改进说话的能力，又需要有足够的自信心才行。 　　 　　读与写息息相关！要发展阅读的能力，第一步要多读，第二步要理解。首先说多读吧，从小说到参考书，从课本到课外书全都需要看。因为我们能从不同的书本中「夺取」不同种类的知识。而且，在阅读的过程中，我们能透过作者修辞的手法、字词的应用及作法的特点，领略到写作时应注意的地方及技巧的运用。正所谓「不会吟诗也会偷」，我们能从阅读的过程中提高我们作文的水平，甚至引用他人文章的句子来提高自己文章的水平－读与写息息相关！其次，就是要理解。理解就是在眼睛「咀嚼」过书本后，在脑中进行的「消化」通程。我们在每次阅读后，必须细心想想文章或是书本的内容，例如想想作者的意见是否客观？文章在内容上有其么特别？想过后，如发现有不明白的地方，便应再次细心阅读该段文字，务求在文中找出答案。事实上，这也是在考试中处理阅读理解的方法。当然，如果你想快些找到答案，可以先在第一次阅读时标出文中各个关键词、句，从而加快答题的效率。所以，多阅读可以说是有百利而无一害。阅读的能力如果能得以提高，在提升语文能力上已走了大半步。 　　 　　最后要谈的，当然是「写」了。要提升「写」的能力，除了要多写作外，还要避免两个写作的大障碍：写错别字及执笔忘字。多写既能助你把学回来的写作技巧融会贯通，又能加快你写字的速度及训练你的思维能力，可以说是一举数得。例如我本人吧，在中一、二的时候；语文水平十分低。可是，我每次作文都尽了全力，绞尽脑汁，为求得到一个较高的分数。虽然进步的速度很慢，分数也如天气般阴晴不定，可是，从中我却能把我多年未所学到的事物融会贯通，驱遣于文字上；因此，得益虽然小，但是一定有进步。要能自由驱遣文字，就要避免写错别字以及执笔忘字。这两个问题对于生活在中西文化交流社会中的我们来说，是一大困难，我们日常接触的文字太多，而当中接触的别字也多，纵然字典在手，也会因时间、方便程度而放弃追求真相。要避免写错别字及执笔忘字，就要多阅读书本。印刷商总不会推出满是别字的书吧！因此，读与写息息相关！多阅读便能令自己在运用文字时一击即中；直接表出心中感兴。 　　 　　在儿时，我曾经听过一个比喻：读书好比做饭，饭要煮，书要读，如果不煮不读，就不会「熟」。希望我这篇文章是你的「电饭煲」吧，这样便能助你快快提升语文能力，让你的「饭」快些熟吧！
参考: fed.cu.edu/young_lit/Month36/opt5
阅读!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1. 找一个好的中文补习老师！ 好的补习老师能针对改善你的错误，指导你学习中文课程。 2. 养成查字典的习惯 如你多留意字的写法、解释，对中文的理解或减少写错字，都有很大的帮助！所以遇到困难（深字难词），请查字典！ 3. 每天看一些著名小说、散文、诗词 作者的文字功夫深厚，多吸收他们的词汇，有助你作文进步神速。 4. 背熟修辞、量的用法 测验多会问及修辞、技巧，所以你要对它们有一定认识，最好背熟定义及用法 5. 多写作 试试多用笔记下每天的心情，或作一篇游记、散文、议论文，对你提升作文功力有很大作用
参考: other ' s wer