孩子犯错时，用哪几句话代替批评与责罚同样的错就不会犯第二遍？
孩子犯错时，用哪几句话代替批评与责罚同样的错就不会犯第二遍？
1、“怎么啦？发生什么事了？”
坚信这句话家长们大多会说，终究当然要先了解一下过孩子究竟犯了什么错误以后，家长们才有后续心态。
一般情况下，孩子都会一五一十地事情原委表达出来。自然，也有一部分孩子并不是那么“老实巴交”，她们可能也会躲避解答问题，或者说谎，把自己的错误给遮盖掉。
面对这种情况，家长们必须让孩子清晰，只有将事儿缘由说出来，家长们才能掌握全过程发生什么事，假如孩子仍然是坚持不用说，根据孩子性格上的不一样，可以采取循循善诱的方法及其一定的“威协法”。自然，大多数情况下，循循善诱的方法更能见效，也必须家长们具有充足充沛的细心去引导孩子。
2、“你觉得你这件事情做得怎么样？”
实际上这句话便是变向地想问孩子“你觉得你是否有犯错误？”但个人并不推荐家长们立即这么问孩子，毕竟在孩子听见这句话以后，他的潜意识中可能会觉得，父母觉得我是错。从另一个角度来说，家长们用这句话去引导孩子，能让孩子开展自我思考，从这当中也可以获知，孩子对于他所作的行为认知是什么。
由于一部分孩子并不知道自己所做的事是错误的，仅仅出自于好玩儿的目地，乃至也是因为不经意间看到别的孩子这样做，于是就仿效。因而，家长们先别急着给孩子举例论证，觉得孩子这样做便是错，应当起先秉持着让孩子自我了解行为性质的效果，这才是重点。
3、“这件事情是……”
当孩子对他们错误传达出自己的观点以后，家长们大多上就可以知道孩子们的想法了，那样随后就是能够给孩子剖析他所做的行为特性。
这一步叫“判定”，自然最好不要给孩子立即认定为这件事情是错误的，该是剖析这件事情为何没有好处。举一个简单的小事例，当孩子把一个宝贵的碗有意摔坏以后，家长们该怎么让孩子清晰这一行为没有好处呢？
其实也可以从碗摔坏以后很有可能将人的手割伤、出血，也由于宝贵的碗打碎了，因而损害了很多钱，因此这一行为没有好处。从这几个方面让孩子清晰，原先有意摔碎碗这种做法是不正确的，孩子下一次也就再也不会这样做了。
4、“你想怎么处理这件事情呢？”
等接触过孩子的举动，及其孩子这样做的缘故诸多以后，家长们便可以再问一问孩子，这件事情即然正在发生，那你想如何解决这件事情呢？
一般来说，孩子都不能一下子回应上去，也可能因为心态在头上，因此不乐意观点，那么这个时候家长们可以不先急于逼孩子回应，给孩子一定的时间来考虑，这也同样是给家长自身时长平复情绪，及其考虑到下面该怎么做。
当孩子类似好好想想以后，家长们便可向孩子掌握念头，假如孩子表达的做法就是可用的，那样激励孩子弥补。反过来，假如孩子表达的念头是不正确的，那样家长那就需要正确引导孩子往正确解决方案上来考虑到。
5、“妈妈给你创建标准”
也是最主要的一步，当孩子把里面全部流程都做完后，并且也填补了错误。这时候家长们就需要告知孩子，“母亲要为你创建几个标准”，在这里标准当中，添加一条假如孩子下一次再次发生相同的错误，那么就会有严厉的惩罚等他。
此外，宝妈也应当“言而有信”，不要等下一次假如孩子再次发生了相同的错误，但是家长们依旧没有惩处孩子，所以想要见到孩子更改，这其实是非常难的。所说“吃一堑长一智”，孩子仅有从错误中吸收到经验教训，他们就会加深记忆，在行为上也会有一定的管束。
