优点是教学过程板块与板块之间应该过渡自然,环环相扣做的很好。并且在合作探究板块中,问题的设计有主次之分,有层次性、条理性。
缺点是给学生自主学习的时间和机会很少,老师掌握过多的话语权。课堂很少展示学习和思考过程,往往注重结果评价。评价单一,模糊,缺少针对性和指导性。
3.建议是对待学生要亲切,充分调动学生的积极性,教师应真正走近学生,和学生进行深度交流和对话。学习活动要有情境的创设,充分调动学生的兴趣。设计可以再新颖一点,不可同于日常课。
4.素材、语言的选用要能够触动人心,课堂上完要给人留下一些触动或震撼。