Question

数的分解和组合怎么教

Answer 1

学生《分解与组合》数学作业，写的乱七八糟，掌握的情况不如我意。可以选择利于孩子理解的方式做耐胡相应的比喻，可以这样做：

把分解组成符号“^”比做家，家里住着妈妈和孩子们，妈妈不在了，孩子们组团找妈妈，用加法；孩子们离开妈妈，分离了，用减法。心动就行动，立即动手实践，没想到效果不错，孩子们轻松掌握，连平时比搏迅较不开窍的孩子也全算对了，看来，教好数学不但考验老师的专业知识水平，也基亩此考验老师的理论联系实际能力啊！

Answer 2

数的分解和组合的教法我试图让孩子们自己动手，然后把结果记录下来，在成年人的指导下，找到分解和构成的规则，并用数字的分解和组合来进一步了解加、减的含义。让孩子们在游戏中，使他们的活动和他们的兴趣得到最好的融合。掌握10以内的加减法运算。提高学生的观察、分析和归纳能力。

1.指导儿童运用实际操作，感受10的分解构成，掌握10的9种方法。以知觉数字的分解构成为依庆虚据，把握数字构成的递增规律、递减规律、相互转换规律。发展幼儿的观察力和分析能力，以促进幼儿对数学的兴趣。提升逻辑思维，培养良好的工作秩序。培养皮差孩子们对数字的兴趣。

2.通过实物教学，小孩子思维比较具体，只有和特定的东西有关，他才能思考，这种组合看似燃差皮是在加，实际上却是在减，这是一种逆向思维，这种思路要比单纯的加法复杂得多，而且，这也让孩子们意识到了减法的重要性，比如，你可以玩一个游戏，你可以把七个圆球放在你面前，让你的父母把你的“身体动作”给你。