我要准备教师资格证的说课考试,具体的需要怎么做?有没有教案的模板?
我要准备教师资格证的说课考试,是初中数学,需要全部准备吗?具体的需要怎么做?有没有教案的模板?测试要求1、考生凭身份证进入备课室,签到入座,身份证放在考桌左上角,抽取备课...
我要准备教师资格证的说课考试,是初中数学,需要全部准备吗?具体的需要怎么做?有没有教案的模板?
测试要求1、考生凭身份证进入备课室,签到入座,身份证放在考桌左上角, 抽取备课试题号和试讲顺序号,未带身份证或迟到超过30分钟的考生均不得进场。
2、考生进入备课室编写教案,只准携带笔等必需的文具用品,文具用品不得相互借用,各种无线通信工具必须关闭,其余物品放置指定的位置。
3、考生按抽取的备课试题编写教案,并在备课纸上正确清楚地填写姓名及申请学科的名称。
4、编写教案过程中必须严格遵守考场纪律,不准吸烟交谈,擅离备课室。编写教案结束,应立即停笔,上缴试题资料和教案。
5、教案编写结束后,考生按试讲顺序号进入学科组测试室进行试讲和面试。候试者应在备课室休息,不得在测试室附近喧哗。
请问编写教案就是说课的内容吗?
急啊,啥都不知道,网上说的好像挺简单的,这里要求这么高!!! 展开
测试要求1、考生凭身份证进入备课室,签到入座,身份证放在考桌左上角, 抽取备课试题号和试讲顺序号,未带身份证或迟到超过30分钟的考生均不得进场。
2、考生进入备课室编写教案,只准携带笔等必需的文具用品,文具用品不得相互借用,各种无线通信工具必须关闭,其余物品放置指定的位置。
3、考生按抽取的备课试题编写教案,并在备课纸上正确清楚地填写姓名及申请学科的名称。
4、编写教案过程中必须严格遵守考场纪律,不准吸烟交谈,擅离备课室。编写教案结束,应立即停笔,上缴试题资料和教案。
5、教案编写结束后,考生按试讲顺序号进入学科组测试室进行试讲和面试。候试者应在备课室休息,不得在测试室附近喧哗。
请问编写教案就是说课的内容吗?
急啊,啥都不知道,网上说的好像挺简单的,这里要求这么高!!! 展开
2010-05-26
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我刚参加完朝阳区小学语文的教育教学能力测试。
今天才看到你的帖子,估计对你帮助也不大了。但还是要说说。也同样希望考过的人都能帮忙解答一下。
我在网上搜集的问题和你说的差不多,还花了320报一个教委的培训班。其实真骗人。一共一个晚上和一个白天的课。第一天晚上大家集体上课,不管是报的小学的,还是初中,甚至是幼儿园的。全在一起上课。讲课的是一个幼儿园的园长。主要是讲礼仪。第二天一整天除了幼儿园的学员不用来,其他报所有科目的也在一起上课。授课的是一个教初中生物的老师。也没有教育教学能力的测试经验。对测试的要求也不是很清楚。但是倒是教教案的写作方法。可是写教案对我们这些不是专业学校毕业的来讲简直就是天方夜谭。我问了我的朋友,他现在是一个小学教语文的年级组长,他们学校老师的教案全是网上当的,据他说根本就没人写。真不知道考试中有一这项有什么用?
最可笑的是我在测试时抽到的题目更让我晕。内容如下:
教学要求是5年级下册 某课。
测试题(一) 给这一课的故事内容加上三个小标题,然后简单说说这三个
故事之间的关系
(教学内容)
测试题(二)给第一个故事设计一个完整的教学过程
测试题(三)说说你怎么引导学生理解人物
当时我看到这个题目的时候,就以为是按上培训课时老师说的那样,先按照教学内容写一个教案,然后到测试的时候把第一到第三题讲下来,最后再去说5分钟的构思。但是我的思路完全错了。原来测试题一就是我试讲的内容,二是我在考前楼道里写的教案。测试题三是我的构思。可是我就不明白了,那么在考试时要是按这个思考就是说完第一个测试题后再说第三个。那第二个该如何处理呢?更让我不解的是在我测试过程中我按我的思路去讲课,突然一个老师对我说让我抓紧时间,说我还两个题没讲呢。当时说我已经在讲第三个题了,让学生去理解人物了。他们就说不对。最后连问题都没问题我就让我走了。
希望考过的朋友也来说说,至少给我们一个考试的明确要求。以为明年做好准备。
今天才看到你的帖子,估计对你帮助也不大了。但还是要说说。也同样希望考过的人都能帮忙解答一下。
我在网上搜集的问题和你说的差不多,还花了320报一个教委的培训班。其实真骗人。一共一个晚上和一个白天的课。第一天晚上大家集体上课,不管是报的小学的,还是初中,甚至是幼儿园的。全在一起上课。讲课的是一个幼儿园的园长。主要是讲礼仪。第二天一整天除了幼儿园的学员不用来,其他报所有科目的也在一起上课。授课的是一个教初中生物的老师。也没有教育教学能力的测试经验。对测试的要求也不是很清楚。但是倒是教教案的写作方法。可是写教案对我们这些不是专业学校毕业的来讲简直就是天方夜谭。我问了我的朋友,他现在是一个小学教语文的年级组长,他们学校老师的教案全是网上当的,据他说根本就没人写。真不知道考试中有一这项有什么用?
最可笑的是我在测试时抽到的题目更让我晕。内容如下:
教学要求是5年级下册 某课。
测试题(一) 给这一课的故事内容加上三个小标题,然后简单说说这三个
故事之间的关系
(教学内容)
测试题(二)给第一个故事设计一个完整的教学过程
测试题(三)说说你怎么引导学生理解人物
当时我看到这个题目的时候,就以为是按上培训课时老师说的那样,先按照教学内容写一个教案,然后到测试的时候把第一到第三题讲下来,最后再去说5分钟的构思。但是我的思路完全错了。原来测试题一就是我试讲的内容,二是我在考前楼道里写的教案。测试题三是我的构思。可是我就不明白了,那么在考试时要是按这个思考就是说完第一个测试题后再说第三个。那第二个该如何处理呢?更让我不解的是在我测试过程中我按我的思路去讲课,突然一个老师对我说让我抓紧时间,说我还两个题没讲呢。当时说我已经在讲第三个题了,让学生去理解人物了。他们就说不对。最后连问题都没问题我就让我走了。
希望考过的朋友也来说说,至少给我们一个考试的明确要求。以为明年做好准备。
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