Question

怎样布置作业才算合理？

Answer 1

我们应该关注学生为什么赶作业。
拿初三来说，很多作业其实对于成绩中上水平的学生就是浪费时间，但是因为老师抓得严，不得不写，为了不影响复习节奏，大多数有头脑的同学选择提前写。
语文，很多练习，一天写其中两本的一些内容，多数人抄答案，其实就算抄答案也是很低效的。我们老师比较有头脑，所以抄抄写写的比较少。但听说同层次隔壁班每天有超多古诗文言文抄默，个人认为背熟临考默一遍纠正错处足矣。
我们数学老师也比较不错，每天就专门找一两题布置作业，少而精（偏难，题题精讲，一题多解），很有帮助，虽然临考有以应试为目的的刷题，但是因为前面少而精的作业培养了一定的思维习惯，所以我们班同学刷题比较快，数学没什么压力。
英语作业很多。天天抄单词、刷六七页中考练习、三天一篇作文，作业因为阅读量大，费时很多。其实英语细心一点，记一下单词每次考试就跟送分一样，所以布置这么多作业是大可不必的，占用了别的科目的时间，提升空间还少。
我们物理化学后期不写也不怎么抓，没什么体会。
最恶心的是道德与法治（政治），分值少，死板，背书就行，居然天天布置一堆试卷练习，一抄就是差不多两小时，成绩没那么好的说话没底气只能老老实实抄答案，结果浪费时间没时间背，成绩继续差，恶性循环。我成绩好点直接跟班主任说写这么多政治没用，所以政治没怎么浪费我时间，反而是我各科成绩越来越好。
总结，各科老师都为了学生能学好自己的科目，常布置大量作业，（想学的）成绩差的学生很少敢跟老师提，为了不影响学习节奏，只能用一切时间赶作业。
其实，作业应该服务学生，而不是学生服务作业，一味地布置多作业，而忽视作业本身的价值和量是否合适其实是本末倒置的行为，从而也可能会促成学生不热爱思考，遇题目先找答案的坏习惯。