把一个人的特点写具体五年级作文600字5篇
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇一
我弟弟鸣鸣4岁了，大眼睛，长睫毛，红扑扑的小脸蛋像红苹果一样。一口洁白整齐的牙齿，犹如木工精心雕刻出来的。
弟弟是一个“小气鬼”。一次，在他去吃饭的时候，我问他借灯笼玩，他嘴里说“好，好”，但是我刚把灯笼拿起来玩，他就变卦了，马上小脸涨得通红，吵着要拿回去。我一犹豫，他立马大哭大闹，狠踢椅子腿，疯了一样。我只好把灯笼还给他，他一拿到灯笼，立马变脸，嘴巴张得大大的，呵呵笑，鼻子也被脸上的脂肪挤扁了，滑稽极了。
只要有他爱吃的东西，就一定不会让你发现，他马上藏起来，并且一定要藏到一个安全的地方才行。假如你吃了他一颗糖，那他会将剩下的藏起来，永远不让你发现。如果你看到他一副鬼鬼祟祟的样子，手里还拿着什么东西，像一只老鼠似的躲躲藏藏，那他八成找到了好吃的，想要藏起来。你找到了他藏起来的“宝贝”，要是被他发现了，那么惨了，他一定会要你还给他，否则大哭大闹，吵得鸡犬不宁。最后，你还要再给他一颗糖做为补偿，他才停止哭闹。
在小区里同小朋友一起玩车时，他一直不让别人玩。别的小朋友向他借，他就是不同意，还会把人赶走。但是他对我却不会这样，只不过一借给我，他就哭，使我不得不还给他。妈妈说：“弟弟其实不愿意借给你，但他知道我们是一家人，所以他就不情不愿地借给你了，但借了后心里又不舍得。”
虽然我的弟弟很小气，但是他在我心中是的弟弟，我永远都爱他！
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇二
我的身边有许多人，同学，老师，家长，而今天我要介绍的是一个“斤斤计较”的人——我的同桌。
我的同桌是一个女生，她以前带着一个大大的眼镜，看起来特别文静，不怎么爱说话，但其实她特别爱“唠叨”，“爱管闲事”还喜欢“斤斤计较”。
记得有一次数学课，老师讲完后让我们自己做几道练习题，我看到第一道题时就傻眼了，我居然不会，我想了一会儿，想不出来就放弃了。转头一看，我的同桌已经把这道题全做出来了，我靠近同桌悄悄地问：“小谢，这道题怎么做？”同桌看了我一眼，不耐烦地说：“你没有听讲吗？老师讲了呀，我不会告诉你的，要不你自己去问老师吧，你快举手呀！”同桌太唠叨了，我一句话都没听进去。同桌说：“我帮你举手啦。”什么？我还没反应过来，同桌就举起了手。“老师，我同桌不会这道题。”我连忙把同桌的嘴捂住，但已经晚了，老师走了过来给我讲解了这道题。同桌的“爱管闲事”让我弄明白了，这道我不会的题。
一次自习课，全班都在安安静静的写作业。“喂，这道题怎么写呀？”同桌小声的问我，我说：“我也不会。”“那我们去问老师吧！”“等一下，你先去。”我说道。同桌知道我不敢去，于是就说：“那我先去了。”不一会儿，同桌回来了。我问：“怎么样？还好吗？借我看一下呗！”同桌说：“不行，想白白知道答案，没门儿，要想知道自己就去问老师，不会的题要自己弄懂才行呀！”我的脸刷的一下红了，只好硬着头皮去问老师。因为同桌的“斤斤计较”，我又弄懂了一道题。
那次我上台背课文，背着背着，我就忘记怎么背了，怎么办？我只好跳过那一段，接着下一段继续背。结果下台时，我听见有个同学说：“词都没记住，还来表演，真是可笑啊。”我心里感到非常沮丧和委屈。同桌听到后便说：“如果换你上台你能记住吗？可能还不如他，只知道说别人的不足之处，不能学会换位思考吗？”最后那位同学还给我道歉了。
如果没有同桌，我可能不会弄懂那两道题，也不会赢回尊严。
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇三
我的妈妈身材高挑，头发乌黑，嘴唇红润，衣着讲究。她有一个绝活——“变脸”。她时而笑，时而凶，时而和蔼，时而严肃。说到妈妈的表情，那可多了，喜怒哀乐全都有，就像川剧中的变脸。
记得有一天早上，太阳徐徐升起，我开开心心地去上学。第一节语文老师发了一张试卷，我看见我的试卷是0分，我就无精打采了，心想：回去肯定会被妈妈打成照片的。这时，老师点名批评了我，像火山爆发了似的，还让我放学留下来。
回到家，妈妈严厉地问我：“为什么这么晚才回家，还有考试成绩呢？”我吞吞吐吐地说：“考......试......考了0分。”我心想：今天肯定少不了一顿皮肉之苦。妈妈气得火冒三丈，说：“把试卷给我看一下。”我双手发抖地把考卷拿给妈妈，妈妈定睛一看，两条眉毛一耸一耸地说：“你竟然敢漏题，还错得一塌糊涂！老师不给你一个鸭蛋才怪！”妈妈双手叉腰，盯着我，头上冒着火，指着我说：“这次先原谅你，下次再考0分，我就好好收拾你。”这时的妈妈还真让我有几分害怕呢！
第二次语文考试，我考了100分，我开心得一蹦三尺高。回到家，我装作又考差的样子，妈妈问：“是不是又考差了？”我把试卷拿出来，得意洋洋地说：“自己看吧！”妈妈一看，严肃的脸一下子笑成了一朵花，和蔼地说：“你想吃什么？”我开心地说：“想吃可乐鸡翅。”妈妈露出两排整齐的牙齿说：“没问题，这就给你煮。”我最喜欢的也就是这个时候的妈妈了。
这就是我的变脸妈妈，就像晴天和阴天一样，变来变去。尽管这样，妈妈总是能在我犯错误的时候帮我改正，因为我的妈妈是全心全意爱我的，我也爱我的妈妈。
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇四
他，长着一张不帅也不丑的脸，如果不是那张一直唱着歌的嘴，谁也不会注意到他。
坐在那安静得连呼吸声都听得到的教室里，他微微张嘴，深吸了一口气，开始了一场“精彩绝伦”的“独角戏”。他陶醉于自己的歌声里不能自拔，连他的眉角都带着一份自信。这股强大的气场深深地将我震住，我连一句话也说不出来（因为实在太难听）。此时此景，只要微微碰触他那眼神，我的身体就仿佛被冻住了。
他的口中吐出一串歌词，那声音饱含着他的深情。在这如此安静的地方，他的声音就像水牛发怒时那么响亮。看他那睁大的眼睛，便知道他早已沉醉在自己那“专业歌手”的“优美”歌声中，脸上不时露出洋洋得意的神情。
可能他觉得自己唱得完全可以与歌神相比，每一次呼吸都有着感情，能让我身上的每一个毛孔都舒适到极点。但实际上，那声音如同斧头砍树木时发出的“咚”“咚”声，没有一点变化，烦躁无味，难听之极。我听着听着就有一种想呕吐的欲望，但出于他是我朋友的面子上，我只能“强颜欢笑”，继续忍受着。
我的心像遭到了踩踏般不舒服，手掌也因讨厌对方的声音不断躁动，真想扇他一巴掌，可因他长得比我高，并不容易扇到，只好作罢。
因为他，我对他的偶像——TF BOYS，也开始讨厌了。这样一个专业歌手组合，他们的粉丝竟然跑调几万次了！
随着时间的流逝，我的忍耐终于达到了极限，我的“小火山”爆发了！我的手高高地扬起，用力地向他扇去，嘴里大声喊着：“别唱了，那么难听！”
没想到，他居然快速地闪到一边，自得地回了一句：“这是歌神的声线，你还说难听，音乐白痴。”他还认为自己唱得可以和歌王PK，这自恋程度，也是没谁了。
这名“歌王”，真是太自恋了，真让我无可奈何呀。
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇五
我在英语课外班上有一个朋友，他的英文名叫Leo，我先暂且叫他“小李”。他非常爱搞笑，无论他在哪里，哪里都会有笑声。
有一次，我、他和一个叫Tim的同学在玩投篮。只见他抢到球，瞄准了目标时，转头向我们嫣然一笑，头一甩，捏着嗓子阴阳怪气地说：“就是这么牛！”随后，立即又将落下的球抢走，绕过我们，不停地投球。“一个！”“再来一个！”“还来一个！”Tim伸出手想要拦下球，可他把球往怀里一抱，一转身，掉头便走。还不时模仿小丑，耍杂技一般在那里扔球。Tim不小心一巴掌拍在了他身上，他便用一种怪里怪气的声音不停地对Tim说：“oh！you fight me！”笑得我们前仰后合。我心想：这样下去可不行啊！课还没有上完搞笑得让我差点“归位”了！
还有一次，在英语课上，他和Tim开玩笑地拌起了嘴。他拿出了他的修正带，做了一个我迄今为止见过的最奇怪的表情——斜眼撅嘴，同时，拿掉带芯，开始转起了修正带。过了一会儿，他又把一本书放在手指头上转，阴阳怪气地说“就是这么……”话音未落，“啪”地一声，书掉在了地上。他尴尬地解释道：“这本书想要试试不系蹦极绳就蹦极会怎么样。所以从我手里飞了出去，不是我的错。”一席话，把我们大家逗得哈哈大笑。他把书捡起来，说：“不疼！宝宝！我带你回家！”对着书又“啵”了一口。这搞笑的场景再次让大家哄堂大笑。有的捂着肚子笑，有的笑得不停地拍着桌子；还有的干脆笑得倒地不起了。而我呢，早就笑得喘不过气来了，心想：真是个活宝啊！这样下去，我迟早得被他给笑死。
“小李”同志真是一个笑星啊！可不，他又开始了……
