陪孩子写作业,有必要吗?
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我觉得如果家长有时间那么是非常有必要陪孩子写作业的。如果没有时间可以选择不用陪同,这个完全取决于个人的。如果有时间家长还是需要陪着的。尤其是一年级的孩子来说,根本没有做过作业,习惯什么的都还没有,根本谈不上什么独立完成。陪的主要目的是帮助孩子养成良好的学习习惯,这是重点,这也是家长最容易犯的错误。往往家长会过度的干涉孩子的作业,甚至出于其他原因考虑,甚至出现代写的情况。不管是孩子做作业慢,还是出于自己缺乏耐心的考虑,这么做肯定是不妥的。
小学低年级的学习重在打基础,建立良好的学习习惯。学校的老师会有很多办法,家长们积极配合就好。比如娃的语文老师就详细列出了二年级语文的预习、复习要求,规则很清晰,但有很多细节,如果孩子扎扎实实做到、做好了,何愁打不好基础?
对父母来说要陪,但要情绪稳定。如果情绪不稳定,还不如不陪。写字写的慢,半天还没写一行,也别叨逼叨:啥速度啊,咋还没写完!任何让你看不惯、不满意的事儿,仅仅只是因为你是被社会驯化多年的成年人,而他是学习生涯才开始的孩童!家长应该记住这一条:在培养习惯的过程中,如果总是制造孩子的主动性和成就感,他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。
每个孩子的性格不一样,专注力不一样,对学习的态度也不一样,所以针对不同孩子写作业的情况,家长到底要不要陪、怎么陪,盯的方法也不一样。
人的天性都是追求自由的,任何为儿童所热爱的事情,当它变成一项被监督完成的事情,让人感到不自由时,其中的兴趣就会荡然无存,所以说,低年级陪孩子写作业是可行的,但要学会慢慢放手。
小学低年级的学习重在打基础,建立良好的学习习惯。学校的老师会有很多办法,家长们积极配合就好。比如娃的语文老师就详细列出了二年级语文的预习、复习要求,规则很清晰,但有很多细节,如果孩子扎扎实实做到、做好了,何愁打不好基础?
对父母来说要陪,但要情绪稳定。如果情绪不稳定,还不如不陪。写字写的慢,半天还没写一行,也别叨逼叨:啥速度啊,咋还没写完!任何让你看不惯、不满意的事儿,仅仅只是因为你是被社会驯化多年的成年人,而他是学习生涯才开始的孩童!家长应该记住这一条:在培养习惯的过程中,如果总是制造孩子的主动性和成就感,他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。
每个孩子的性格不一样,专注力不一样,对学习的态度也不一样,所以针对不同孩子写作业的情况,家长到底要不要陪、怎么陪,盯的方法也不一样。
人的天性都是追求自由的,任何为儿童所热爱的事情,当它变成一项被监督完成的事情,让人感到不自由时,其中的兴趣就会荡然无存,所以说,低年级陪孩子写作业是可行的,但要学会慢慢放手。
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陪孩子写作业是否有必要取决于孩子的年龄、学习能力和自律程度。在决定是否陪伴孩子写作业时,可以参考以下几点:
1. 年龄:对于年龄较小的孩子,尤其是刚开始学习阅读和写作的孩子,陪伴写作业是很有帮助的。这个阶段的孩子可能需要家长提供一些指导和支持。
2. 学习能力:如果孩子在学习方面存在困难,家长可以陪伴孩子写作业,帮助他们克服学习上的难题。
3. 自律程度:如果孩子自律性较强,能够独立完成作业并且不需要过多的监督,家长可以适当减少陪伴写作业的时间。相反,如果孩子自律性较弱,需要家长督促才能完成作业,那么陪伴写作业就显得更加必要。
4. 家庭环境:一个安静、舒适的学习环境有助于孩子更好地完成作业。家长可以陪伴孩子写作业,以确保他们能够集中精力学习。
总之,陪伴孩子写作业是否有必要取决于孩子的具体情况。家长可以根据孩子的需求来决定是否陪伴他们完成作业。
1. 年龄:对于年龄较小的孩子,尤其是刚开始学习阅读和写作的孩子,陪伴写作业是很有帮助的。这个阶段的孩子可能需要家长提供一些指导和支持。
2. 学习能力:如果孩子在学习方面存在困难,家长可以陪伴孩子写作业,帮助他们克服学习上的难题。
3. 自律程度:如果孩子自律性较强,能够独立完成作业并且不需要过多的监督,家长可以适当减少陪伴写作业的时间。相反,如果孩子自律性较弱,需要家长督促才能完成作业,那么陪伴写作业就显得更加必要。
4. 家庭环境:一个安静、舒适的学习环境有助于孩子更好地完成作业。家长可以陪伴孩子写作业,以确保他们能够集中精力学习。
总之,陪伴孩子写作业是否有必要取决于孩子的具体情况。家长可以根据孩子的需求来决定是否陪伴他们完成作业。
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