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你好,你的问题是如何备好数学课,所以要在“好”上下功夫!
我就 如何备好数学课谈谈我的看法。
首先要明确这节课的可标,这节课主要要完成什么教学任务,就围绕这个目标去设置。
再就是要明确这节课的教学重点,即重点例题。
三就要想象到这节课的难点,学生可能在某个方面所难接受的、难理解的、难反馈的内容。这样才好有的放矢地、有针对性地教学。还有怎样突破难点。
四是设置好这节课的练习内容和题目,因为数学除了讲解例题外,更多的是要大量的练习。这样才会使学生掌握本节课所学习的例题。
五是课件的准备,一个好的课件也会提高这节课课堂教学的效果!
我就 如何备好数学课谈谈我的看法。
首先要明确这节课的可标,这节课主要要完成什么教学任务,就围绕这个目标去设置。
再就是要明确这节课的教学重点,即重点例题。
三就要想象到这节课的难点,学生可能在某个方面所难接受的、难理解的、难反馈的内容。这样才好有的放矢地、有针对性地教学。还有怎样突破难点。
四是设置好这节课的练习内容和题目,因为数学除了讲解例题外,更多的是要大量的练习。这样才会使学生掌握本节课所学习的例题。
五是课件的准备,一个好的课件也会提高这节课课堂教学的效果!
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如何备好小学数学课
经过学习以及自己工作的一些经验对于如何备好数学课有一些体会.
一、备课要熟悉教材.
1、建立全册教材的整体观念。拿到课本通读全册,通常我还会把整册教材的练习完成,在讲解教材的时候能拿准尺度,讲解练习和新课的时候更加熟练.在熟悉教材的基础上,弄懂本册教材在整个小学阶段数学教材中的地位及前后册教材的衔接情况,把握重点难点进度
2、吃透小节内容。确定每一小节、每一课的教学目标,围绕目标组织教学。力求做到目标单一,一课一得,避免打盲目仗。
二、备课要备学生.
1、了解学生的基本情况。了解尖子生、中等生、后进生的学习情况.
2、摸清学生知识和技能的掌握情况。考虑学生哪些内容没有接触,哪些内容已经学过,哪些内容虽学过但未掌握,有多少人未掌握,占多大比例,是否在下一堂课安排一个复习环节等。
3、老师每节课要提的问题也要想好,每个问题还要达到教学的目的,把课堂上的40分钟尽量利用到每一个实处,备课的时候应该把学生可能回答的问题也备课,教师要想好策.
4、要注意对书面作业、课堂提问、平时测试等进行分析,了解学生掌握知识的程度。
三、备课要精心设计教学过程.
1、首先,我们要根据不同的教学内容设计不同的导入,使学生对学习更有兴趣,把学生的注意力抓住.
2、其次,在教学新知识的时候注意想清楚每一个环节的问题,使每一个问题环环相扣,并能紧扣教学内容,达到教学目的. 根据教学内容选择教法,灵活多变,不能生搬硬套。
3、把教学术语、概念、公式、进率等的教学渗透于解决实际问题的教学活动中,尽可能采用趣味教学法,有利于调动学生学习的主动性和积极性。
4、练习内容要多种多样,并让不同知识层的学生进行尝试,老师便于掌握学生的学习情况.
5、在教学中要渗透人文教育和德育,思想的教学,数学的教学不仅仅是教数学,还要在教数学的过程中让学生学会怎样做人.
经过学习以及自己工作的一些经验对于如何备好数学课有一些体会.
一、备课要熟悉教材.
1、建立全册教材的整体观念。拿到课本通读全册,通常我还会把整册教材的练习完成,在讲解教材的时候能拿准尺度,讲解练习和新课的时候更加熟练.在熟悉教材的基础上,弄懂本册教材在整个小学阶段数学教材中的地位及前后册教材的衔接情况,把握重点难点进度
2、吃透小节内容。确定每一小节、每一课的教学目标,围绕目标组织教学。力求做到目标单一,一课一得,避免打盲目仗。
二、备课要备学生.
1、了解学生的基本情况。了解尖子生、中等生、后进生的学习情况.
2、摸清学生知识和技能的掌握情况。考虑学生哪些内容没有接触,哪些内容已经学过,哪些内容虽学过但未掌握,有多少人未掌握,占多大比例,是否在下一堂课安排一个复习环节等。
3、老师每节课要提的问题也要想好,每个问题还要达到教学的目的,把课堂上的40分钟尽量利用到每一个实处,备课的时候应该把学生可能回答的问题也备课,教师要想好策.
4、要注意对书面作业、课堂提问、平时测试等进行分析,了解学生掌握知识的程度。
三、备课要精心设计教学过程.
1、首先,我们要根据不同的教学内容设计不同的导入,使学生对学习更有兴趣,把学生的注意力抓住.
2、其次,在教学新知识的时候注意想清楚每一个环节的问题,使每一个问题环环相扣,并能紧扣教学内容,达到教学目的. 根据教学内容选择教法,灵活多变,不能生搬硬套。
3、把教学术语、概念、公式、进率等的教学渗透于解决实际问题的教学活动中,尽可能采用趣味教学法,有利于调动学生学习的主动性和积极性。
4、练习内容要多种多样,并让不同知识层的学生进行尝试,老师便于掌握学生的学习情况.
5、在教学中要渗透人文教育和德育,思想的教学,数学的教学不仅仅是教数学,还要在教数学的过程中让学生学会怎样做人.
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一、专研教材
二、拓宽获取知识的途径,以提高自己的应变水平。
三、了解学生
四、要注意学生是发展中的人
五、好要采用适当的教法,多放手给学生去操作,去思考。
六、备课其实就是在:1、备教材2备学生
七、适时给予反馈
二、拓宽获取知识的途径,以提高自己的应变水平。
三、了解学生
四、要注意学生是发展中的人
五、好要采用适当的教法,多放手给学生去操作,去思考。
六、备课其实就是在:1、备教材2备学生
七、适时给予反馈
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详细说来应该有很多方面需要注意,但把握好这样几点对你备课也许有帮助。
1、贯穿一个思想——以生为本。
2、突出四种方式——自主、体验、合作、经历。
3、采取三项策略——动机激发与保持、课堂达标与补救,适度的评价与鼓励。
片言仅供参考。
1、贯穿一个思想——以生为本。
2、突出四种方式——自主、体验、合作、经历。
3、采取三项策略——动机激发与保持、课堂达标与补救,适度的评价与鼓励。
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了解学生的程度,从学生的角度出发;同时注意扩宽学生的知识面,讲一些数学史和数学思想
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