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网络学习有以下三个特点:
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
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1、 网络学习具有跨越时空性。它打破了传统教育的时空和地域限制,使学习者可以在没有围墙的学校学习。
2、 网络学习具有资源共享性。学习者可以共享国内外最好的学校、最好的老师、最好的课程。
3、 网络学习具有交互性。网络教育支持教师和学习者、学习者与学习者等多种方式,跨越空间、实时或非实时的交互,学习者可以在不同地点同时进行相互交流。
4、 网络学习具有自主性。网络教育可以提供以学习者为主体的自主学习环境,充分发挥学习者自主学习的主动性、积极性和创造性。学习者根据自己的实际情况,自主安排学习时间、地点,自由选择学习内容,自行安排学习计划,随时提出学习中的疑难问题,并能得到及时的解答。
2、 网络学习具有资源共享性。学习者可以共享国内外最好的学校、最好的老师、最好的课程。
3、 网络学习具有交互性。网络教育支持教师和学习者、学习者与学习者等多种方式,跨越空间、实时或非实时的交互,学习者可以在不同地点同时进行相互交流。
4、 网络学习具有自主性。网络教育可以提供以学习者为主体的自主学习环境,充分发挥学习者自主学习的主动性、积极性和创造性。学习者根据自己的实际情况,自主安排学习时间、地点,自由选择学习内容,自行安排学习计划,随时提出学习中的疑难问题,并能得到及时的解答。
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2018-08-02 · 紧缺型人才培养基地、AAAA级社会组织
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网络学习有以下三个特点:
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由,想什么时候学就什么时候学,比较方便。
希望对您有所帮助,记得采纳哦!谢谢!
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由,想什么时候学就什么时候学,比较方便。
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网络学习有以下三个特点:
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由,想什么时候学就什么时候学,比较方便。
一是共享丰富的网络化学习资源。
二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。
三是突破了传统学习的时空限制。
网络学习,就是指通过计算机网络进行的一种学习活动,它是利用计算机和网络为媒介,可以与全国的优秀教师借助摄像头和耳麦进行“面对面”的互动,达到学习交流的目的。
我觉得主要是比较自由,想什么时候学就什么时候学,比较方便。
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在网络上学习具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点,将多种信息同时或交替作用给学习者感官,从根本上改变了传统教学的种种弊端,使学习便加趣味化、自然化、人性化。
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