Question

急求：儿子4岁多了，可语言表达能力很差。

儿子上幼儿园两年了，说话颠三倒四的，很多时候表达不清楚。在幼儿园学的儿歌和字都会，数学一般，画画不太好，讲故事最差。是什么原因，怎么办呢？

Answer 1

有可能是大脑皮层上面的语言区出现问题，所以导致说话不清晰或者不能说话；

也有可能是大脑皮层上的听觉区出现问题，或者耳朵有异物堵塞，听不清楚自然也说不清楚。孩子的语言学习能力很强的，但是，听不清楚他也会以为是完全清楚了，然后学下来的语言就会有点问题。

还有可能就是孩子是大舌头，小孩可以到中医针灸治疗，长大说话像流水般清晰呢；

最坏的情况就是小儿痴呆症（但是照你所说的应该也不是吧），
或者某个部位发育不完整（声带、舌根等）

还有就是学习环境的问题，在一个说很多种语言的环境中~学习语言就会有障碍。（比如他身处的学习环境是多种语言的，英语、粤语、国语等多种语言一起学习）这个会混淆他大脑的语言区，严重的时候是会失语的！

建议还是去大医院看看比较好。 咨询一下医生吧。

Answer 2

爱因斯坦到3岁才会说话 爱迪生12岁还不会阅读。不解释。

Answer 3

不必担心,孩子的话还是要给他一个比较宽松的环境.
另外现在的幼儿园教师的素质实在是...

Answer 4

针对孩子这样的问题，建议您选择睿智宝贝动感阅读软件和思维建构幼儿数学软件，动感阅读是款识字培养小朋友阅读提高表达能力的软件，思维建构给孩子搭建思维平台，在游戏中学习可以提高宝宝与人沟通能力和独立处理问题的能力。

Answer 5

他在幼儿园学的儿歌会，说明他还是可以顺利读的，如果吐字清晰，就说明不存在机能问题。而表达不清楚，可能是他的词汇不够表达的，也可能是他的大脑反应更快而表达跟不上也不一定。

也有可能是他的语言爆发期来临得比较晚而已，妈妈不要太着急了，许多孩子通过不断的训练，最终恢复得比一般小孩语言能力还强。其实是借此给了你这个机会，让你和孩子更多的接触，你的努力也可以帮助他变得越来越好的。

读书对幼儿的语言表达能力发展有突出效果，两岁的宝宝能够通过识字识拼音等大挂图之类的认识一些基本的字和拼音，但是这个时期也是幼儿语言的敏感期，经过一些兴趣培养，可以为以后的阅读兴趣和阅读能力起到重要的作用。

比如妈妈爸爸常常读些故事书和其他幼儿书籍，每天固定时刻和时间为他读书，这样有助于他养成阅读的习惯，到了白天的特定时刻或睡前，他会主动要求妈妈读书给他听，这是个非常好的开始。

在为他读书的过程中，可以依照宝宝的要求重复读他喜欢的同一个故事，反复读书的功能主要是为了让他消化内容传达的所有讯息。在读过几遍之后，便让他看图说话，让他跟读，从字、词、句开始，再到简单的复述，时不时做些提醒式的提问，比如问他“小猫咪带的帽子什么颜色啊？”等等。这都可以使他加强记忆力，让他养成爱说爱问的好习惯，最重要的是让他的思想也更为活跃。

不管孩子回答的还是提问的话语多么幼稚，或者连贯性不强，也要认真微笑的听他说，他说出来的和放在心里的话语同样重要，都是积累的财富，当幼儿语言爆发期来临时，话语自然会蹦出孩子的口，有一天你会突然发现，孩子说出的词汇越来越连贯了，再长大一些学习看书阅读会更加容易。坚持就是成功的基石。

阅读的兴趣从听故事的兴趣开始，因此要多为孩子读书，并且多沟通交流，不仅仅是念故事，而是要互动，才能达到培养兴趣的目的。

需要注意的是，在孩子面前不要谈论，更不要表现出不良的情绪，这样会加重他对问题的关注，不要以为孩子小，其实很多时候他是懂得的。不好的情绪和环境会阻碍他的发展，不要急，你急他更急。

只要坚持，带着爱心多和他交流，相信你的宝宝会越说越顺，一定会说得更多。