Question

语文问题！！！急！！！好的另外加分！！

1.知足安明和聊以自慰造一个因果关系的句子。
2.联系《桃花心木》写一个比喻句，来概括这部名著中主人公的强大生命力。
3.《 》是夏衍同志的作品，文中（ ）深深感动了。
4.“在深秋的（ ）里，看不出有什么（ ）、（ ）的时候，也看不出有什么（ ）的时候，无日不（ ）。”这句话写出了作者对夹竹桃（ ）的喜爱和赞美。
5.通过本学期课文的学习，我们欣赏了（ ）的长江，（ ）的烟台的海，（ ）的泗水，不禁由衷地赞叹：“水是（ ）啊！”我们还聆听了古今中外许多名师的教诲，比如法国著名作家（ ），古希腊大学者（ ），再比如（ ）的孔子，（ ）的刘老师。
6.学了《两小儿辩日》一文，李明说：“我知道他们争论的是（ ）。孔子不会回答，而我却知道，第一个小孩错在（ ），第二个小孩错在（ ）”。
7.《草船借箭》一课，写了诸葛亮神机妙算，通天文，晓地理，识人心。诸葛亮知道周瑜（ ），便立下军令状；知道鲁肃（ ），才请鲁肃帮忙；（ ）知道曹操（ ），不敢应战，只能放箭，诸葛亮借箭成功。
8.“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”选自《七步诗》，诗人以形象的比喻，质问哥哥曹丕“（ ）。”
9.“实践才能出真知”的名言警句有（ ）。
10.无论学习还是工作，我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：（ ）、（ ）。
11.《咏梅》这首词写出了梅花（ ）的特点，赞扬了梅花（ ）的品格。
12.《草船借箭》取材于历史小说《三国演义》，这件事的前因是（ ），结果是（ ）。
13.《十六年前的回忆》是一篇掉念文章，朗读的基调应该是（ ）的，以（ ）的语速和（ ）的语气来朗读。
14.课文在给凡卡写信时穿插了两次对往事的回忆，第一次回忆了（ ），第二次回忆了（ ）。坐着这样写的目的是（ ）。

Answer 1

1.知足安明和聊以自慰造一个因果关系的句子。
因为鲁滨孙把好处和坏处对照起来看，所以他能找到聊以自慰的事。
2.联系《桃花心木》写一个比喻句，来概括这部名著中主人公的强大生命力。
请问是哪部名著？
3.《 包身工 》是夏衍同志的作品，文中（ “我” ）深深感动了。
4.“在深秋的（ 清冷 ）里，看不出有什么（ 特别茂盛 ）的时候，也看不出有什么（特别衰败 ）的时候，无日不（迎风吐艳 ）。”这句话写出了作者对夹竹桃（坚韧不拔、与世无争 ）的喜爱和赞美。
5.通过本学期课文的学习，我们欣赏了（ 磅礴 ）的长江，（ 四季如画 ）的烟台的海，（波澜起伏 ）的泗水，不禁由衷地赞叹：“水是（ 奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子
）啊！”我们还聆听了古今中外许多名师的教诲，比如法国著名作家（雨果 ），古希腊大学者（苏格拉底 ），再比如（聪明 ）的孔子，（乐观开朗 ）的刘老师。
6.学了《两小儿辩日》一文，李明说：“我知道他们争论的是（太阳是远是近）。孔子不会回答，而我却知道，第一个小孩错在（他是根据视觉去判断的 ），第二个小孩错在（他是靠感觉去推论 ）”。
7.《草船借箭》一课，写了诸葛亮神机妙算，通天文，晓地理，识人心。诸葛亮知道周瑜（妒忌心强 ），便立下军令状；知道鲁肃（忠厚老实 ），才请鲁肃帮忙；（诸葛亮 ）知道曹操（谨慎多疑 ），不敢应战，只能放箭，诸葛亮借箭成功。
8.“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”选自《七步诗》，诗人以形象的比喻，质问哥哥曹丕“（ 本自同根生，相煎何太急 ）。”
9.“实践才能出真知”的名言警句有（操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 ）。
10.无论学习还是工作，我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：（坚持不懈 ）、（迎难而上 ）。
11.《咏梅》这首词写出了梅花（傲雪报春 ）的特点，赞扬了梅花（坚强、与世无争 ）的品格。
12.《草船借箭》取材于历史小说《三国演义》，这件事的前因是（周瑜嫉妒诸葛亮有才干 ），结果是（诸葛亮的神机妙算使周瑜赞叹不已 ）。
13.《十六年前的回忆》是一篇掉念文章，朗读的基调应该是（低沉）的，以（缓慢 ）的语速和（悲伤凝重 ）的语气来朗读。
14.课文在给凡卡写信时穿插了两次对往事的回忆，第一次回忆了（爷爷守夜的情景 ），第二次回忆了（和爷爷一起砍圣诞树 ）。作者这样写的目的是（ 衬托凡卡的学徒生活艰苦，难熬 ）。

Answer 2

不太清楚

Answer 3

好像知道几个呐

Answer 4

刚强

Answer 5

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Answer 6

1.知足安明和聊以自慰造一个因果关系的句子。
因为鲁滨孙把好处和坏处对照起来看，所以他能找到聊以自慰的事。
2.联系《桃花心木》写一个比喻句，来概括这部名著中主人公的强大生命力。
请问是哪部名著？
3.《 包身工 》是夏衍同志的作品，文中（ “我” ）深深感动了。
4.“在深秋的（ 清冷 ）里，看不出有什么（ 特别茂盛 ）的时候，也看不出有什么（特别衰败 ）的时候，无日不（迎风吐艳 ）。”这句话写出了作者对夹竹桃（坚韧不拔、与世无争 ）的喜爱和赞美。
5.通过本学期课文的学习，我们欣赏了（ 磅礴 ）的长江，（ 四季如画 ）的烟台的海，（波澜起伏 ）的泗水，不禁由衷地赞叹：“水是（ 奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子
）啊！”我们还聆听了古今中外许多名师的教诲，比如法国著名作家（雨果 ），古希腊大学者（苏格拉底 ），再比如（聪明 ）的孔子，（乐观开朗 ）的刘老师。
6.学了《两小儿辩日》一文，李明说：“我知道他们争论的是（太阳是远是近）。孔子不会回答，而我却知道，第一个小孩错在（他是根据视觉去判断的 ），第二个小孩错在（他是靠感觉去推论 ）”。
7.《草船借箭》一课，写了诸葛亮神机妙算，通天文，晓地理，识人心。诸葛亮知道周瑜（妒忌心强 ），便立下军令状；知道鲁肃（忠厚老实 ），才请鲁肃帮忙；（诸葛亮 ）知道曹操（谨慎多疑 ），不敢应战，只能放箭，诸葛亮借箭成功。
8.“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”选自《七步诗》，诗人以形象的比喻，质问哥哥曹丕“（ 本自同根生，相煎何太急 ）。”
9.“实践才能出真知”的名言警句有（操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 ）。
10.无论学习还是工作，我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：（坚持不懈 ）、（迎难而上 ）。
11.《咏梅》这首词写出了梅花（傲雪报春 ）的特点，赞扬了梅花（坚强、与世无争 ）的品格。
12.《草船借箭》取材于历史小说《三国演义》，这件事的前因是（周瑜嫉妒诸葛亮有才干 ），结果是（诸葛亮的神机妙算使周瑜赞叹不已 ）。
13.《十六年前的回忆》是一篇掉念文章，朗读的基调应该是（低沉）的，以（缓慢 ）的语速和（悲伤凝重 ）的语气来朗读。
14.课文在给凡卡写信时穿插了两次对往事的回忆，第一次回忆了（爷爷守夜的情景 ），第二次回忆了（和爷爷一起砍圣诞树 ）。作者这样写的目的是（ 衬托凡卡的学徒生活艰苦，难熬 ）。