Question

当前中等职业教育课程面临的主要困境是什么

Answer 1

当前中等职业教育课程面临的主要困境是什么？是课程改革面临的困境。
职业教育的课程可以有两个维度，一，狭义的课程观，专指教学内容、教学方法和教学手段；二广义的课程观，主要有三个方面的，教师、教材、教法。
从狭义上说，教学内容经过教育部的统一审定之后，市场可能已经变化了3-4年，这些教学材料可能已经落后了时代的发展，技术革新和新技术、新能源、新材料已经否定了过去的“定理、定义”，那么职业学校还要不要讲呢？讲吧，旧的内容，不讲吧，哪里有现成的教材？内容上的不确定和不稳定，造成了教学方法和手段的落伍，不能及时更新的手段和方法，很难引起职业学校学生的兴趣，那么上课不听讲的现象就比比皆是。我以为这是从狭义上说职业教育课程面临的问题。改变的手段就是学校要有自己的校本教材，在教育部统一审定的教材的基础上，结合最新的成果，编制学校自己的校本教材，作为学生学习的重要内容，以使学生学习到的是新技术、新工艺、新材料。广义上的课程面临的问题就更多更大了，教师缺少授课的激情：职业学校的教师往往是从学校自己培养出来的，对行业企业的认识和了解有比较大的欠缺，倘如学校能够不断地给教师进行继续教育，不断培训，尚且好一些，假如教师工作量大，没有时间学习提高，那么对于行业企业的最新的东西不了解，不掌握，你让他能够顺利地讲下一堂课已经不一，谈不上充满激情地上一堂生动、内容丰富的专业课了。能够上好课的教师在职业学校中凤毛麟角，越是技能性强的专业，这样的老师越少，以就业为导向的职业学校教育如何能够增强吸引力，如何能够提高学生的学习兴趣，如何能够培养出社会主义事业的建设者呢？特别是培养出合格的高素质的建设者呢？这是说教师。教材如上，也是相同的问题，教材更新不及时，没有最新的技术和继续教育，不可能给学生提供最好的课程。最后说教法，说到教法先要说说学法，对于学生来说，自己主动学习是第一位的，因为学生是学习的主体，教师不过是学习的指导者，学生的学习方法是第一位的，那么职业学校的学生是否具有良好的学习动力和学习方法呢？确实不敢恭维，那么只能是通过老师的卓有成效的教学方法加以调整和灌输了，但是可惜我们的老师没有那样的水平和能力。因此职业教育广义的课程就面临了非常尴尬的境地。
总结一下，无论是广义还是狭义的课程，都需要与时俱进，增加校本教材，符合行业企业的客观实际，给学生鲜活的教学内容；同时，提高教师的素质和水平，给教师足够的准备时间和反思总结时间，在课堂上充满激情地授课，利用各种教学手段和教学方法，给学生切实有用的知识和技能，提高学生的综合素质和能力，培养符合社会需要合格建设者。

Answer 2

1.学生职业意识的培养。（这不仅是班主任的工作，应该是所有老师、家长还有企业共同努力才能实现，可惜家长舍不得，企业顾不上，其他老师不愿意）
2.学校教学与企业的脱节（没有企业愿意投身职业教育，既费时又费钱）

Answer 3

1、师资力量不够强大
2、学校管理不够专业
3、学生职业意识不够强烈