严重的厌学情绪怎么办
这是我的一篇日志,情况很详细,我该怎么办啊压抑的情绪总会让人想很多不知道自己怎么就变成现在这样了冷漠、自私、没有理想、懒惰、毫无毅力可言坚持努力好遥远冷漠、自别人要求高对...
这是我的一篇日志,情况很详细,我该怎么办啊
压抑的情绪总会让人想很多
不知道自己怎么就变成现在这样了
冷漠、自私、没有理想、懒惰、毫无毅力可言
坚持 努力 好遥远
冷漠、自别人要求高 对自己却一味放纵
我觉得我现在不适合交朋友
该让我尝尝彻底失去是什么滋味
现在 太过自我 不关心别人 却奢望别人主动关心自己
遇到什么不是积极地去挽回
而是任其发展
感觉自己内心的黑暗在肆意生长
太过任性、
失去 感觉像赌气一样
觉得没了就没了 我不在乎
自己怎么变成这样
真的是以自我为中心
没了理想 觉得好虚无
活着的只是一副躯壳
迷小说 迷韩剧
沉浸在虚无的世界
只因自己太软弱 不敢面对现实的挑战
在躯壳里 越缩越小
小到害怕连自己也找不到了
吝啬付出 或许连付出也谈不上
黑暗 越来越多 越来越大
这样活着 继续活着 有什么意义
余生 如何度过
不去努力 却想要以后的美好生活
知道该如何做
却忍受不了
诱惑 对于我来说很多
总之就是不想学习
抱着船到桥头自然直的态度 时间一步一步迫近
最后破罐破摔
每次 我总归咎于外界原因
如果怎样怎样了 我一定会好好学习
为什么 自己就这么讨厌学习
是沉沦太久 还是努力太过遥远
真的是无可救药 我什么都明白
现在怎么样 我们该怎么样 我都知道
可是现在五分钟我都坚持不下来
常常想 以后我靠什么生存
是生存
现在,真的是一无是处
不是消极 而是 我真的就是这样认为
就像现在 仍一个人在此自怨自艾
有时候 觉得别人要死要活的 没必要
可是 轮到自己 也一样
虽然情况不一样 但本质相同
轻浮、
现在我轻浮吗
我想高中的自己 一定想不到自己会变成现在这样
有些 一旦跨出一步 就觉得没什么了 自己问心无愧就够了
现在不想这样 很不想 却无力挽回
一切都认定了
20年 没什么成就可言
20年 感觉就是在浪费粮食
20年 状态越来越。。。
以后会有更多的20年 那时候我会怎样呢
我还认识吗 不想安于现状 但决心不过大 不知道是被什么腐蚀了
好朋友会安慰我 大家都一样的
其实我不想听这样的 我想你骂一下我 骂醒我
这就是我想的
但是 或许你真的那样做了 我自己是否又会扯些什么理由呢
真的就是 都是外界
一个劲的找理由 很讨厌
为什么会成现在这样 感觉自己都救不了自己
还有什么方法吗
我想肯定 有人会说靠自己
但是 我觉得 自己真的靠不住了
连我自己都想不通怎么就变成这样了
之前 总说一句话 所有,都是没有根基的痴迷
根基 我还有吗 展开
压抑的情绪总会让人想很多
不知道自己怎么就变成现在这样了
冷漠、自私、没有理想、懒惰、毫无毅力可言
坚持 努力 好遥远
冷漠、自别人要求高 对自己却一味放纵
我觉得我现在不适合交朋友
该让我尝尝彻底失去是什么滋味
现在 太过自我 不关心别人 却奢望别人主动关心自己
遇到什么不是积极地去挽回
而是任其发展
感觉自己内心的黑暗在肆意生长
太过任性、
失去 感觉像赌气一样
觉得没了就没了 我不在乎
自己怎么变成这样
真的是以自我为中心
没了理想 觉得好虚无
活着的只是一副躯壳
迷小说 迷韩剧
沉浸在虚无的世界
只因自己太软弱 不敢面对现实的挑战
在躯壳里 越缩越小
小到害怕连自己也找不到了
吝啬付出 或许连付出也谈不上
黑暗 越来越多 越来越大
这样活着 继续活着 有什么意义
余生 如何度过
不去努力 却想要以后的美好生活
知道该如何做
却忍受不了
诱惑 对于我来说很多
总之就是不想学习
抱着船到桥头自然直的态度 时间一步一步迫近
最后破罐破摔
每次 我总归咎于外界原因
如果怎样怎样了 我一定会好好学习
为什么 自己就这么讨厌学习
是沉沦太久 还是努力太过遥远
真的是无可救药 我什么都明白
现在怎么样 我们该怎么样 我都知道
可是现在五分钟我都坚持不下来
常常想 以后我靠什么生存
是生存
现在,真的是一无是处
不是消极 而是 我真的就是这样认为
就像现在 仍一个人在此自怨自艾
有时候 觉得别人要死要活的 没必要
可是 轮到自己 也一样
虽然情况不一样 但本质相同
轻浮、
现在我轻浮吗
我想高中的自己 一定想不到自己会变成现在这样
有些 一旦跨出一步 就觉得没什么了 自己问心无愧就够了
现在不想这样 很不想 却无力挽回
一切都认定了
20年 没什么成就可言
20年 感觉就是在浪费粮食
20年 状态越来越。。。
以后会有更多的20年 那时候我会怎样呢
我还认识吗 不想安于现状 但决心不过大 不知道是被什么腐蚀了
好朋友会安慰我 大家都一样的
其实我不想听这样的 我想你骂一下我 骂醒我
这就是我想的
但是 或许你真的那样做了 我自己是否又会扯些什么理由呢
真的就是 都是外界
一个劲的找理由 很讨厌
为什么会成现在这样 感觉自己都救不了自己
还有什么方法吗
我想肯定 有人会说靠自己
但是 我觉得 自己真的靠不住了
连我自己都想不通怎么就变成这样了
之前 总说一句话 所有,都是没有根基的痴迷
根基 我还有吗 展开
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心理学研究表明,孤独是产生厌学情绪的重要因素之一,厌学情绪反过来又会使孤独进一步强化。
孩子旷课、逃学是比较严重的问题,从品德方面说,是公开违犯校纪校规;从学习方面说,是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子,多数学习吃力。上课如听天书,根本不懂;作业不会做,或者干脆不做,或者抄袭别人的;老师天天批评,有时还向家长告状;家长天天指责,甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛,旷课、逃学可以暂时躲避一时,心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛,有的去玩感兴趣的东西(如游戏机等),有的可能离家出走,有的想放弃学习出去打工。实际上,这些孩子的处境十分难受,既可气,又可怜。
孩子学习跟不上,不是一天两天造成的,大多是从小没有养成学习的习惯,得过且过,知识基础和技能基础都很差,没有掌握学习方法。家长有责任,学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。
从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施:
一、承认自己在教育上有失误,没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯,教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次,检讨自己的缺点,听听孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下决心,一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法,也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。
二、向老师请教,跟孩子讨论,分析孩子的主要问题在哪里,以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析,学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析,问题找得越准越好。
三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量,选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时,带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担,对自己的孩子要有具体要求,如“自己先看,不懂再问”,“自己先做,哪里不会再问”,“课前预习,找出难点,上课专心听讲”等,孩子没有积极性、主动性,光依赖别人肯定不行。
四、请家庭教师。孩子有几科学不好,先突破一科、两科。跟老师商量,请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前,孩子应有充分的思想准备,不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。
五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识,认真学点东西,学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间,有互相监督检查的措施。
六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后,要经常与班主任保持联系。一方面,根据孩子的特点,请老师在班上给孩子安排力所能及的任务,使孩子改变不利的角色地位;可以准备一个家校联系本,由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主,像日记一样,老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写,中学生可以一周写二三次。
七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学,应几位家长联合起来共同商讨对策,跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师,订互相促进计划,共同进行文体活动,成立“争气小组”等,把孩子的积极性调动起来。
当家长诚恳地多次找老师商讨对策时,老师也会在校内采取相应措施,帮助孩子进步。不过,应该想到,孩子的学习不是一下子能上去的,要有耐心,要不怕反复。家长如果信心不足,或者采取放弃态度,那孩子就有可能破罐破摔了。
有一点应该强调,对厌学的孩子,切不可批字当头,罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步,及时给以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厌学”变成“喜学”,旷课、逃学的问题就会解决。
有时,学校为了严肃校纪,对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理,家长应配合学校,抓住机会做思想教育工作,让孩子下定决心,有一个新的开始。
个别孩子旷课、逃学,是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况,应及时与校方、治安机构联系,采取有效的措施。家长不宜盲目行动,避免孩子受到伤害
孩子旷课、逃学是比较严重的问题,从品德方面说,是公开违犯校纪校规;从学习方面说,是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子,多数学习吃力。上课如听天书,根本不懂;作业不会做,或者干脆不做,或者抄袭别人的;老师天天批评,有时还向家长告状;家长天天指责,甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛,旷课、逃学可以暂时躲避一时,心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛,有的去玩感兴趣的东西(如游戏机等),有的可能离家出走,有的想放弃学习出去打工。实际上,这些孩子的处境十分难受,既可气,又可怜。
孩子学习跟不上,不是一天两天造成的,大多是从小没有养成学习的习惯,得过且过,知识基础和技能基础都很差,没有掌握学习方法。家长有责任,学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。
从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施:
一、承认自己在教育上有失误,没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯,教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次,检讨自己的缺点,听听孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下决心,一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法,也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。
二、向老师请教,跟孩子讨论,分析孩子的主要问题在哪里,以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析,学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析,问题找得越准越好。
三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量,选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时,带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担,对自己的孩子要有具体要求,如“自己先看,不懂再问”,“自己先做,哪里不会再问”,“课前预习,找出难点,上课专心听讲”等,孩子没有积极性、主动性,光依赖别人肯定不行。
四、请家庭教师。孩子有几科学不好,先突破一科、两科。跟老师商量,请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前,孩子应有充分的思想准备,不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。
五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识,认真学点东西,学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间,有互相监督检查的措施。
六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后,要经常与班主任保持联系。一方面,根据孩子的特点,请老师在班上给孩子安排力所能及的任务,使孩子改变不利的角色地位;可以准备一个家校联系本,由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主,像日记一样,老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写,中学生可以一周写二三次。
七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学,应几位家长联合起来共同商讨对策,跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师,订互相促进计划,共同进行文体活动,成立“争气小组”等,把孩子的积极性调动起来。
当家长诚恳地多次找老师商讨对策时,老师也会在校内采取相应措施,帮助孩子进步。不过,应该想到,孩子的学习不是一下子能上去的,要有耐心,要不怕反复。家长如果信心不足,或者采取放弃态度,那孩子就有可能破罐破摔了。
有一点应该强调,对厌学的孩子,切不可批字当头,罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步,及时给以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厌学”变成“喜学”,旷课、逃学的问题就会解决。
有时,学校为了严肃校纪,对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理,家长应配合学校,抓住机会做思想教育工作,让孩子下定决心,有一个新的开始。
个别孩子旷课、逃学,是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况,应及时与校方、治安机构联系,采取有效的措施。家长不宜盲目行动,避免孩子受到伤害
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你想改变,你不想这样才会在这提问的,也许你的情绪与成长的环境有着很大的关系,但是无论怎么样,你都应该明白,什么是正确的方向,试着改变自己,把以前讨厌的东西和事物重新用另一种眼光去审视它,发再事物的优点和积极的一面,你会改变的
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你知要清楚一点就够了,学习是自己的事,以后生活中处处都会体现学习的内容。知识,修养等等
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