想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?
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想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?1.因为作者不去惊扰珍珠鸟,把法国芦荟那茂盛的叶子扑在珍珠鸟笼子的外面,使珍珠鸟有了安全感。
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采。
《珍珠鸟》被选为多个版本的小学语文义务教育课程标准教科书的课文。[1][2][3][4]
(概述图来源[1])
作品名称
珍珠鸟
创作年代
1984年1月
作品出处
《人民日报》
文学体裁
散文
作者
冯骥才
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创作背景作品赏析名家点评后世影响作者简介
作品原文
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采。
《珍珠鸟》被选为多个版本的小学语文义务教育课程标准教科书的课文。[1][2][3][4]
(概述图来源[1])
作品名称
珍珠鸟
创作年代
1984年1月
作品出处
《人民日报》
文学体裁
散文
作者
冯骥才
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创作背景作品赏析名家点评后世影响作者简介
作品原文
推荐于2020-02-04
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1.因为作者不去惊扰珍珠鸟,把法国吊兰
那茂盛的叶子扑在珍珠鸟笼子的外面,使珍珠鸟有了安全感。
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。
那茂盛的叶子扑在珍珠鸟笼子的外面,使珍珠鸟有了安全感。
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。
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想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?1.因为作者不去惊扰珍珠鸟,把法国芦荟那茂盛的叶子扑在珍珠鸟笼子的外面,使珍珠鸟有了安全感。
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采。
《珍珠鸟》被选为多个版本的小学语文义务教育课程标准教科书的课文。[1][2][3][4]
(概述图来源[1])
作品名称
珍珠鸟
创作年代
1984年1月
2.当大珍珠鸟生了小雏儿时,作者不去惊扰它。让小鸟有一个宁静的生长环境。
3.因为小雏儿是在作者家出生的,所以小雏儿的胆量比它爸爸妈妈的大。才敢在作者家蹦蹦跳跳地。
4.作者对小珍珠鸟很好。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采。
《珍珠鸟》被选为多个版本的小学语文义务教育课程标准教科书的课文。[1][2][3][4]
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作品名称
珍珠鸟
创作年代
1984年1月
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因为作者对珍珠鸟的信赖是珍珠鸟获得了新的生命而新的生命却不像珍珠鸟一样,因为他是在作者,家长大的,所以他对作者也就不再。害怕,而是非常的开朗,大大比他的爸爸妈妈性格活泼。
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