Question

如何用矛盾的观点观察和分析问题

Answer 1

（一）矛盾认识法。矛盾认识法就是要用唯物辩证法的观点来看宇宙、看世界、看社会、看事物、看你周围的一切。用唯物辩证法的观点来看，这一切都是运动的，而运动是发展的过程，其主要原因就是事物内部矛盾的发展。因此运动、发展、矛盾都是永恒的，“矛盾的普遍性”说的也是这一点。矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中都存在着自始至终的矛盾运动，没有矛盾也就没有发展。结合学校中的实际，就是要求我们如何用矛盾论来面对学校的工作，面对教学管理中的矛盾。这种矛盾认识法将有效地指导我们在实际工作中的认识和方法。比如对学校中有没有矛盾的认识，按矛盾论的观点有发展就有矛盾，学校也不例外，作为领导应坦然对之，游刃于各种矛盾之中。问题的关键是作为学校领导是等矛盾激化还是在矛盾激化前先发现它，这是一个工作态度问题（深入调查研究的问题？），其次作为领导面对学校中的矛盾，是解决矛盾还是解决矛盾的主要方面（民主集中制的问题？），这是一个工作方法问题。前期认识的不同，决定了领导的工作方式也不同。
　　（二）矛盾分析法。矛盾分析法就是从观察和分析各种事物的矛盾运动人手，要求人们用联系的、全面的、发展的眼光看待一切事物，并根据这种观察和分析，提出解决矛盾的方法。毛泽东的矛盾分析的方法包括三个方面的内容：第一，从矛盾双方的相互关系（对立和统一）方面提出了解决矛盾的一般方法论原则。这就是两点论的思想方法；"两条腿走路"的工作方法；设置对立面的工作方法。第二，从矛盾的总体上提出的解决矛盾的一般方法论原则。这就是"抓关键"的工作方法；"弹钢琴"的工作方法；"胸中有数"的工作方法。第三，矛盾分析方法的总原则，即具体问题具体分析的原则。

Answer 2

2.矛盾普遍性
内容原理：矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终.既事事有矛盾,时时有矛盾.
方法论：要承认的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性,坚持一分为二的矛盾分析方法.
3.矛盾特殊性
内容原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点.它具体表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点：事物矛盾双方各有其特点.
方法论：想问题、半事情要具体问题具体分析（在矛盾普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法）.反对形式主义的“一刀切”、“一风吹”.
4.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
内容原理：矛盾的普遍与特殊性辨证统一的.a.两者相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的.b.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以相互转化的.
方法论：要求我们遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识次序和工作方法,要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合.
5.主要矛盾和次要矛盾的辨证关系
内容原理：在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾.其他处于从属地位,对事物不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾.主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的.主要矛盾和次要不是一成不变的,在一定条件下可以相互转化.
方法论：要求我看问题、看事情既要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地解决次要矛盾.
6.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
内容原理：在事物内部居与支配地位,起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面,事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,处于被支配地位,不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面.两者是对立统一的.它们相互排斥,又相互依赖.在一定的条件下可以相互转化.
方法论：要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流.
7.两点论和重点论的统一
内容原理：两点论是指在认识复杂的事物时,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面.重点论是指认识复杂事物发展过程中时,要着重把握主要矛盾,在重点识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面.两点论和重点论是紧密相联的.两点是有重点的两点,重点是两点中的重点.
方法论：要求我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题,办事情既要全面,又要善于抓住重点主流,反对一点论和均衡论.

Answer 3