Question

高考不分文理弊大于利二辩问题

Answer 1

1.请问对方辩友，你觉得学6科简单还是9科简单？
2.在现在高考压力倍增的情况下，还要学习9门功课，难道不会给高中生们造成更大的压力吗？
3.（如果对方说9门功课虽多，但都要比原来更简单）那就说这九门功课在质量上比不上以前的九门功课，在数量上又比分科后的六门多，意义何在？
（这个是一个依据）在高一第一个学期学生就是九门都读，这就是为了防止分科后学生对另外一科的无知
如果说九门功课都只是简单的很浅的知识，在大学中如何去学习有文理科之分的专业？
5.兴趣十分重要，有人喜欢文科有人喜欢理科，那么他在分科后将会更好的学习知识。
6.并没有说分了科就不让同学学习另一科的知识，这只是侧重点不一样。在学习自己选择的这科时你仍然可以去读一些另一科别的书。如果你有时间有空的话。
6.如果读一下这书都没空，那何必九科全读？你连看一下其他科别的时间都没有，如何去学习九科的内容？
7.国家现在需要的是专业的技术人才，文科读精，以后可发展成为历史学家文学大家在文化上为我国作出贡献，理科生读精以后在建筑方面武器方面做出贡献。分工合作，才能有效率。就像古代文武之臣分一样，文武也是分科考试。

追答

希望可以帮到你，我只能想出这么多了，你整理整理看看能不能用上。

追问

thank you