Question

作文“我”八百字

作文“我”八百字

Answer 1

我,一个五官端正,一头短发的小女孩,充满了自信与活力.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是我的座右铭,“我能行”是我前进的动力.我曾经与汤姆.索亚一同体验着那些历险的过程；鲁滨逊那智慧与顽强令我深深折服.曾经与邱少云一同体验被火足足烧了半小时的痛苦；雷锋那钉子精神令我敬佩.我爱读书,爱其中的人生哲理,爱其中的精华,爱那些曲折的故事情节.每到有空闲的时间,我就像一只饿狼,贪婪的吸吮着书本中的精华.
在班级里,我是同学们的小老师,好玩伴.每当有什么问题,同学们都会来请教我这个不是老师的老师.别忘了,我可是班里的女中豪杰呢!每次考试都在班级前5名,别人都没有能力夺走.
刚开学时,我在同学们的眼中只不过是一个又矮,又有点胖的小姑娘.都不相信我在考试中能取得好成绩,但是,我的心目中有无数个“我能行”在促使我一步步脚踏实地的前进着.在考试中取得了第3名的好成绩,令同学们刮目相看.
我的课外生活十分充实,比如说：声乐、钢琴、英语等等.这不,最近还学了黑管.在声乐课上,由于我知道一些乐理常识,成为了老师最得力的助手.但在练习发音的时候,音太高了,对于才上二年级的我,想唱上去简直可以和登天相比了.但心里怀着一颗永不服输的心的我,回到家之后,拿起镜子,看口形,练方法,真是“功夫不负有心人”,我成功了.声乐达到了五级水平.
弹钢琴需要一个字“韧”.需要你有一颗持之以恒的心,弹的时候手指要有柔韧性.对我来说,弹钢琴是一种乐趣,在我手指尖下跳动出来的一个个音符,就像是一个个活泼可爱的小矮人在欢快的舞蹈.我爱弹钢琴,弹钢琴能够陶冶我的情操,能够使我忘记一切烦恼.把弹钢琴当作是一种乐趣的我终于靠“我能行”三字取得了一系列的成绩.在第八、九、十届星海杯比赛中荣获二、三等奖.全国少二电视艺术大赛上获得优秀奖.
要想把英语学好,就得有扎实的基本功.而这些基本功就是一个个绕口的单词.假设英语是一栋楼房,那么单词就像是一块块砖瓦,砖瓦砌不好,楼房怎么能盖的起来?所以,单词必须要学习.在一个个凉快的夜晚,小朋友们尽情地在星空下玩耍,嬉戏.我在此时此刻正在背单词、练发音.因此,我的英语成绩才会像现在这样好.
爱拼才会赢,告诉自己：“我——能——行!”

Answer 2

我是一个文静的小女孩,一副温文而雅的模样.对着穿衣镜一照,嘿!1.63米的个子,扎着个高马尾,一双炯炯有神的大眼睛闪烁着光芒,圆圆的小脸蛋,甜甜地微笑着,露出玉米粒似的白牙齿,充满了对生活的热爱.这就是我------一个初一年级的学生.
我的爱好广泛,我喜欢读书,听音乐,读英语.........,但是我最爱的还是看书.我渴望读遍天下所有的书籍,让丰富的知识充实头脑,给心灵镶上一道美丽的金边.梁山好汉行侠仗义使我懂得做人要正气凛然,不要唯唯诺诺;张海迪的经历使我懂得坦然面对不幸的遭遇,就回感到生活充满希望.
我性格开朗,直率.我对自己充满自信,多少次,我怀着100%的自信参加各种竞选,最终却迎来200%的失败.面对残酷的现实,我感到失望和伤心,因为我的付出没有得到回报.但是,我并没有因此一蹶不振,我明白要从失败中吸取教训,自信地让失败来磨练我的意志."自信是成功的第一秘诀”.我坚信,只要有不懈的努力,总会有一天回有真正属于我的喝彩.
我坚持不懈的奋斗目标是考上北京外国语学院,以后当一名外交官,为祖国献上我一点微薄之力.
这就是我,一个喜欢看书,一个充满自信,一个有着奋斗目标的小姑娘.

Answer 3

前天下午，在课堂上，当老师对全班同学说我的答案正确时，我感到欣喜若狂。事情的缘由还容我慢慢道来。 　
　
　　记得那是在我读二年级的时候，老师提出问题让大家一起回答，然而我与其他同学的答案不一样，我也没有再看题，就坚持自己的答案是正确的，但经过老师的一番分析，我终于发现了自己的错误，这可是我第一次在课堂上回答问题错误呀！在同学们的阵阵嘲笑声中，我涨红了脸，眼泪差一点就夺眶而出，真想马上挖个洞，躲起来。 　
　
　　光阴似箭，日月如梭。转眼间又到了四年级。好像是老天刻意编排似的，我又与其他同学答案不同，突然间记得上次“惨痛的教训”，为了不让悲剧重演，我立刻改了答案，可是，我又一次失望了，我刚才的答案是正确的，我不禁仰天长叹，懊悔不已，想：难道真是老天跟我开这种不大不小的玩笑！ 　
　
　　就是这两件事令我闷闷不乐。 　
　
　　一个周末，爸爸带我到市图书馆看书，无意间看到一个小故事。 　
　
　　在一次世界级的指挥大赛中，云集了所有顶尖指挥家，来自日本的小泽征尔也是其中一个。这次比赛也吸引了成千上万的观众，小泽征尔是最后一个出场。他发现乐队在演奏中有不和谐的地方，就让乐队重新开始，可第二次他仍然感觉不满意，这时他确定是乐谱有问题，可乐谱是几十位权威评委编写的呀！观众们以为他不可能获奖了。结果，几十名评委一起为他鼓掌，因为评委是故意编写有错误的乐谱，只有他指出来了。 　
　
　　在读完这个故事后，我似乎明白了什么，这个故事也给了我启迪。 　
　
　　前天下午，面对一道数学题，我再一次与其他同学答案不同，就连教数学的朱老师也不支持我的答案时，我又想起了那个故事，打起精神，向老师说明了其他同学的错误，详细地说了我的方法。老师惊讶极了，宣布我的答案是正确的。这一次，我成功了，我不仅战胜了别人，还战胜了我自己。 　
　
　　在题目中此“我”非彼“我”，第一个“我”是表面上的我，而第二个“我”是真正的我，内心深处的我，自信、坚强的我，这正是表面的我需要的，如果二者合一，我相信，再强的对手，再困难的环境，都不能阻挡我前进的步伐！