此题有两种解法两个答案:
1、答案为1
1=4, 2=8, 3=24,这题刚开头就把答案写出来了,就是4=1。
2、答案为96
1=4, 4×2=8, 8×3=24, 24×4=96,即前面一个式子的结果乘下一个式子的序号数即该式子的答案,所以4的结果就为4×24=96。
这是个智力题,智力题可以以任何形式考察答题人的注意力、观察力、逻辑思维、想象力、记忆力。题目具有合理性、知识性、娱乐性,题目形式不限。
扩展资料
乘法的计算法则:
(1)数位对齐,从右边起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐;
(2)然后把几次乘得的数加起来。
(整数末尾有0的乘法:可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0)
2024-11-19 广告
答案:16,理由如下:
前面都是按顺序来的,1234,后面则是2、4、8、x,那么它们的关系是,后者是前者的两倍,那么就是8x2=16。从被除数的高位除起,除数有几位,就看被除数的前几位,如果不够除,就多看一位。
乘法的计算法则:
数位对齐,从右边起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。
(1)乘法原理:如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同,缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义,则为乘法。
(2)加法原理:如果因变量f与自变量(z1,z2,z3…, zn)之间存在直接正比关系并且每个自变量存在相同的质,缺少任何一个自变量因变量f仍然有其意义,则为加法。
答案:16,理由如下:
前面都是按顺序来的,1234,后面则是2、4、8、x,那么它们的关系是,后者是前者的两倍,那么就是8x2=16。
等号前面的数字是指2的几次方 如2=2^2=4。
规律题的解题技巧:
1、标出序列号法
找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律,通常包序列号。所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘。
2、看增幅法
如增幅相等(实为等差数列):对每个数和它的前一个数进行比较;
如增幅不相等,但是增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列);
增幅不相等,但是增幅同比增加,即增幅为等比数列;
增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等)。
3、找规律题目的
找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能,目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2
原因:
因为题目中已经有2=4了,所以4=2。
只是一个脑经急转弯罢了。
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