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现代设计教学体系中的基础课程三大构成萌芽于德国，而使之体系化、系统化则是由日本人完成的。1930年留学于包豪斯的永川彦的回国，实现了构成教育在日本的实践;之后1932年《构成教育》杂志在日本创刊;1934年山本隆亮发表了竹早女子师范学校构成教育的公开研究;与此同时由川喜田和武井雄撰写的《构成教育大系》问世，直至1938年《构作科设置案》的提出意味着构成教育在日本的初步完善。
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