稍复杂的"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的实际应用问题教学反思
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这样的题目实际上是一个数乘分数的意义的应用。
它是分数应用题中最基本的。很多复杂的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义.在教学中我抓住关键句，找到两个相比较的量，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几后，再根据分数的意义解答。
举例：
已知甲数的5分之2是10，求甲数是多少？
10÷5分之2=25
甲数是25
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