苏教版科学五年下动物是怎样繁殖后代的教学设计及课件

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2017-03-16
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动物的繁殖活动
【教学目标】
科学概念:
1、有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法.
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点,都要受精.
过程与方法:通过观察图片,情景再现,了解更多动物的繁殖活动并进行分析.
情感、态度、价值观:懂得新生命的可贵,了解生命世界生生不息的自然规律.
【教学重点】胎生动物的繁殖方式.
【教学难点】卵生和胎生的比较总结.
【教学准备】
演示:动物的繁殖活动视频资料,课件
分组:记录纸,纯牛奶
【教学过程】
一、引入
复习回顾:卵的构造.卵生动物.
板书课题:动物的繁殖活动
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
(1)自读教材P37,思考:植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?
(2)交流.
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头,并与子房里的胚珠结合,使胚珠受精,便形成了果实和种子.
动物和植物一样,动物也分为雄性和雌性,当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合,使卵受精,新的生命便开始孕育了.
(3)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?
筑巢,发情,洄游,交尾,产卵,孵化等.
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种.
2、胎生动物的繁殖活动
(1) 胎生与胎生动物.
自读教材P38,思考:什么叫胎生动物?你还知道哪些动物是胎生动物?
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生.
用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
(2)哺乳.
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物.
回忆动物哺乳的情景.观看动物哺乳的视频.
观察纯牛奶.说说哺乳对新生命成长的优势.
(3)交流.
(4)小结:人也是胎生的.
3、总结动物产生新生命的几种方式.
(1) 列表(小组活动).动物名称,繁殖方式.
(2) 汇报交流.
(3) 介绍其它繁殖方式:动物的卵胎生.
(4)了解克隆技术.阅读P39—40资料库.
三、小结
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种.
卵生动物通过产卵来繁殖后代,胎生动物直接产下小动物.
四、质疑与讨论
(1)教师质疑:卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?
(2)学生质疑.
(3)讨论.
五、板书设计
7、动物的繁殖活动
(产卵孵化)卵生动物 胎生动物(直接产下小动物)
哺乳
植物繁殖--(受精)--动物繁殖
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