Question

为什么很多人教不了古典吉他

Answer 1

首先要知道，古典吉他与民谣吉他虽然都叫吉他，但它们是两回事，包括指弹也一样，与古典吉他不是一回事。因为姿势、动作、触弦技术要求是不同的，大多的技术动作，对于民谣或指弹是正确的，但对于古典可能是错误的，反过说也一样。
这里说的很多人教不了古典吉他，可能这个“很多人”是只会弹民谣或指弹的。不会弹古典，怎么会教古典呢？当然，这“很多人”也会弹那么几首所谓古典吉他曲，但他们不是用古典的技术来完成，所以听上去古典吉他曲，但其实不能算在弹古典吉他。就如用琵琶弹“爱的罗曼斯”还只能算弹琵琶一样。
至于会弹古典吉他的人，会弹不一定会教。
古典吉他的学习是一个体系的学习，每个阶段都要学习一个单元的体系，并重点解决若干技术问题。从教师来说，要针对学生的学情设计学习规划，而且要预设与动态相结合，即针对性预设学习目标及过程，在过程中动态地解决可能出现的问题，动态设计也要有针对性创设计划，因为每个学生个性差异很大，出现的问题各不相同，所以动态引导与规划是很重要的环节。
教程是静的，是共性的指南，而人是动的，有个性的差异。会弹几首古典曲子，弄一本教程如卡尔卡西，教学生从头练习到底，就自认为是正宗的教学，其实这样学习是学不好的。毫无目标的练习是无效的劳动。很多人弹了50首渐进，25首练习，但还是不上不下的，说会古典听着不爽，说不会古典毕竟这么首子都弹出来了。
还有一种是按考级目录选曲来教，这是最常见的，但这种教学是最容易走偏的。前面说了，古典吉他进阶内容是一个有机的体系，学习进阶要科学安排，而按考级目录练习，是一种快餐式学习方法，很多技术无法有针对性全面学习，而是在某首曲出现了，就那么练习一下，一笔带过，这是一种本末倒置的学习方法。在学习过程中，特别是基础的进阶，练习曲目的选择是为解决进阶体系服务的，现反过来了，要以考级曲目为体系，碰到什么技术就解决什么，这种学习最大成果是，在短时间内级别很高，但水平很差，十级水平严格地说，连五级也不如，如果再严格地评价，一些十级的连如何发音也没掌握，这种只能把音弹出算了事的，真的需要自废武功，推倒重来。

Answer 2

因为对指法要求很高，需要努力和天赋，毕竟和弦比较容易。

Answer 3

古典也比较难学