Question

这道题怎么做，急急急

Answer 1

一、以趣导入，引起学生学习的兴趣

在学习过程中，
“学习兴趣”

就是学生学习动力的源泉，
是最好的老师，它
会引导学生步入知识的殿堂，收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说：
“
教育成功
的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。
”
有趣的导入就就能最大限度的
引起学生的学习兴趣，激发他们的积极性，就能够主动、自觉的去学习，在学习
过程中会感到轻松愉快，
学习效率自然也就高了。
这样也能够防止学生
产生单调
枯燥的厌倦心理。
二、规范、生动、幽默的课堂语言

教师课堂语言的规范有利于学生理解知识，
让学生对待知识性的内容时，
易
懂易记，
让学生短时间内掌握新知识，
可以提高学生的学习效率，
还可以时学生
掌握学习目标，
不会盲目的去学习。
生动、
幽默的课堂语言可以吸引学生的注意
力，
提高学生学习的兴趣，
可以创设出一种风趣动人的教学情景，
是课堂不再那
么枯燥无味，
更可以使学生对所学内容的理解，
让学生愿意学习乐于学习，
达到
寓教于乐的效果。
三、教师评价

教师对学生的评价，
是教师在课堂教学中的一个重要环节，
是影响血色好难
过发展的重要因素。
有些教师在对待上课调皮、
注意力不集中、
理解能力较差或
者说有点笨的学生时，会说一些伤害学生的话，会挖苦、讽刺他们，这样就容易
扼杀学生的自信，打消学生学习的积极性，伤害学生，使他们对学习失去信心，
对老师失去信心，甚至对学校失去信心。所以教师应该多鼓励学生，引导学生，
让他们觉得自己并不是一无是处，
要才用积极的方式去对待学生，
促进学生追求
进步、积极向上，树立起自信心。用饱满的热情去对待学习甚至是生活。
四、教师期望

期望是人们在对外界信息不断反应得出的经验基础上，
或是在推动人们行为
的内在力量需求基础上，
所产生的对自己或他人行为结果的某种预测性认知。
而
教师的期望，
也就是说对学生的热心关注和成就期待，
能够影响学生的成绩和发
展。
对于教师期望比较高的学生，
会变得自信自强，
并激发强烈的学习热情和积
极性，会朝着教师所期望的目标前进，从而使学生自己各方面的素质得到提高；
相反，如果学生感受到教师对他的厌恶，冷漠甚至是歧视，那么，这个学生就会
以更加消极的态度去对待教师，对待学习，从而会逐渐退步，失去信心，取不到
好的成绩。所以，教师应该要积极、热情的去对待每一个学生，对不同的学生形
成不同的期望，使每一个学生都能感受到教师对他的期望，激励他们好好学习，
使他们能在各自的基础上得到全面、健康、活泼的发展。