Question

如何提高农村初中生的英语听力水平

Answer 1

提高农村初中生的英语听力水平要做到以下几点：
一、指导学生树立用心聆听的良好心态

对于英语成绩不好、学习缺少自信心的同学来说，他们常犯的毛病是对听力训练缺少兴趣，也根本不愿仔细聆听。教师要耐心鼓励他们树立信心，并从最简单的问题开始进行训练，告诉他们哪怕只听懂一个单词、一个简单的句子也是一种进步。如果还是不行那就在课堂上点名提问，总之要想尽一切办法让他们积极参与，也让他们的兴趣在老师的帮助下稳步增长。另一类学生听力能力较强，但是由于过度自信会在一些简单的问题上失分，碰到一时难以听清的句子他们又会焦躁不安。为此，教师要指导学生在听录音之前，根据自己的实际水平给自己定一个目标分。告诉同学们不要胆怯焦躁，也不要好高骛远，指导学生以一种健康良好的心态去面对听力训练和听力考试。
二、教师要提高自身英语口语表达能力
教师的口语表达素质，直接影响着学生的听力水平，也决定着听力教学的成效。因为学生在每节英语课上接触最多的就是老师的课堂用语，目前我们的学生所拥有的英语口语环境也只有老师的课堂教学。如果老师的英语语音语调欠准确，会对学生的听力学习造成不良影响，会让他们产生一种错觉，对标准的英语发音反而难以辨识——他们能够在课堂上听懂老师的英语会话，但是在做听力题时会因为遇到不同的发音而不知所措。因此，教师自己首先要时刻注意，在课堂上要坚持使用标准的课堂用语，尽量用英语来组织课堂，给学生营造一个正确的语言模仿情景。让学生在老师不知不觉的潜移默化中，形成正确的英语听说习惯和良好的语言感觉。
三、注意选择难易适度的听力训练材料
在每一个班级里，学生的英语学习水平总是参差不齐的，要让听力教学适应学生全面提高的需要，我们在教学中就要综合考虑不同层次学生的学力，在听力训练材料的配备上，注意选择一些与大家平时的生活密切相关，少量涉及风土人情、科普知识的听力材料。另外所选材料的难度必须和教材难度相当，涉及的问题也可以从易到难，循序渐进，逐步提升难度要求，以便使不同层次的同学都能有所收获，同时也能达到中考听力测试的总体要求。当然了，为了满足学生听力发展的长远需要，教师也可考虑配备不同难易梯度的训练内容，以便因材施教，激发学生学习兴趣。
四、针对教学实际采取有效的训练方法
1.在听力训练之前的几分钟，可以给学生播放一些耳熟能详的英文歌曲。以优美的音乐来激发学生的听音兴趣，减轻他们在听力训练中的压力。
2.在下发训练材料之后，首先给学生几分钟的时间，让他们熟悉一下题目要求，看看图片内容，甚至可以指导学生根据表格内容大致确定短文主题。这样会使学生在做题时有较强的目的性，在选择答案时也不那么手忙脚乱。