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蘑菇是兔子的伞，房屋是人们的伞，屋檐是小鸟的伞，荷叶是荷花的伞。
天是大地的伞，绿树是小草的伞，祖国是人民的伞。
圆圆的凳子，是小狗的伞，圆圆的树叶，是知了的伞，圆圆的太阳，是大地的伞。
父母是孩子的伞，军队是人民的伞，国家是个人的伞，大气层是地球的伞。
森林是大地的伞，屋檐是小燕子的伞，大气层是地球的伞，爸爸妈妈是让我快乐成长的伞。
蓝天是大地的伞，绿树是小草的伞，祖国是人民的伞，父母是孩子的伞。
扩展资料：
造句技巧：
1、多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2、多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思。
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
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圆圆的凳子，是小狗的伞，圆圆的树叶，是知了的伞，圆圆的太阳，是大地的伞。
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田野是蜗牛的伞，我写完了
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公路边的大杨树，是小喜鹊伞
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不要不要滴滴滴我是为你高兴就好了呀！你给我买房子，嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪
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