什么样的背诵？
流利、纯熟的背诵。
背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。
背诵的要求：
背诵可以使我们精确又牢固地掌握一些重要的知识。背诵要边背诵，边思考，边理解，边记忆。这都说明对最基本、最重要的知识再多，到关键时刻提取不出也是枉然。
背诵之前，要朗诵篇章，做到读音正确，停顿恰当，语调合理；要粗通文意，对全文结构，思路有大体了解。在此基础上，再低声快读，读熟。于是开始背，一段一段地背；一段之中，一层一层地背；一层之中，一句一句地背。背了上一句，再背下一句，连句成层。如此背诵。全部背出后，对不熟练之处，要多下功夫。直到朗朗上口。
生疏、生硬、老练、流利、纯熟。
一、生疏
白话释义：亦作“ 生疎 ”。感情疏远，不亲近。
朝代：元
作者：关汉卿
出处：《金线池》第二折：“你怪我依旧拈音乐……我怎肯生疏了弦上手。”
二、生硬
白话释义：不自然；不熟练。
朝代：宋
作者：朱熹
出处：《朱子语类》卷二四：“毕竟生硬，不会妥帖。”
翻译：毕竟还是不熟练，所以不会顺风顺水。
三、老练
白话释义：老成干练。
朝代：宋
作者：叶适
出处：《题南岳诗稿》：“涉历老练，布置阔远。”
翻译：经验老道，看的方面视野更广阔。
四、流利
白话释义：灵活而不凝滞。
朝代：近代
作者：杜鹏程
出处：《在和平的日子里》第三章：“﹝ 梁建 ﹞迅速而流利地写了一个条子，交给调度员，要他立刻办理几件事情。”
五、纯熟
白话释义：熟练；精通。
朝代：宋
作者：苏轼
出处：《次韵定慧钦长老见寄》之四：“真源未纯熟，习气馀陋劣。”
翻译：真正的基础还不精通，但是陋习什么的就已经染上了。
熟练是汉语词语，拼音是shú liàn，意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。出自唐柳宗元《非国语上·问战》：“士卒之熟练者众寡？器械之坚利者何若？”
