如何提高注意力方法有哪些
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提高孩子注意力需要家长做好以下工作:1、尽量培养对学习的自觉习惯和自觉性。2、让其对学习有兴趣,兴趣是最好的老师。3、按时作息,按时完成作业,遵守学校的规矩和制度,养成比较良好的生活习惯,都是培养孩子注意力好的方法。3、要尽量减少使用电子产品的时间,因为电子产品很容易分散注意力,比方游戏成瘾、手机依赖很容易分散注意力,所以应该为孩子创造安静舒适的学习环境并督促其学习,在学习过程中不要轻易打乱其思路。
首先一定要多注意休息,保证身体健康,有一个健康的身体才能够有效地集中注意力,并且也要有一个健康的心态,如果心里有事情,经常想东想西的肯定没有办法提高注意力的,也有可能是身体缺乏微量元素,比如说缺钙,缺锌缺铁等等也要注意及时的补充,对于集中注意力都是有很大的帮助的。
首先一定要多注意休息,保证身体健康,有一个健康的身体才能够有效地集中注意力,并且也要有一个健康的心态,如果心里有事情,经常想东想西的肯定没有办法提高注意力的,也有可能是身体缺乏微量元素,比如说缺钙,缺锌缺铁等等也要注意及时的补充,对于集中注意力都是有很大的帮助的。
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注意力是一个人最重要的资源之一,因为你关注什么,就会了解什么,就会收获什么。下面我就带大家具体的了解一下注意力的运行机制,学习一下如何训练提升注意力。
首先,我们先来认识一下注意力
科学家们发现,注意力的本质,就是优先处理某条信息,放弃其他信息的能力。这里的“信息”既可以是外部刺激带来的感觉信息,也可以是你内心的意识和想法。
注意力在处理信息的时候,始终遵循着 “要事优先”的原则。也就是不管周围和内心同时发出了多少个刺激信号,注意力都会自然而然地转向“大脑认为重要”的事物。大脑判定一个东西重要的依据主要有两种:一是外部刺激;二是任务需要。
1、外部刺激。比如课堂上,你可能因为听到同学的讲话、看到窗外走过的美女、闻到外面飘来的做菜香味等等,你的大脑就优先处理了这些信息,而忽略了老师讲了什么。或者你一门心思听老师讲课,而自动屏蔽了周围的其他信息。
2、根据任务需要选择要注意的对象和感觉。这主要依赖我们大脑当中一个叫“执行系统”的东西,它的作用是抑制习惯性的行为,根据环境和任务需要,灵活的做出反应。
认知心理学里有一个非常有名的实验“斯特鲁普试验”(也叫“颜色与文字的冲突实验”)。也就是当颜色的名字用另一种颜色显示时,说出颜色的名字。一般来说,我们看到屏幕上的文字能马上认出来,这是下意识的、习惯性的反应,但是在这个实验里,目标是说出字的颜色,也就是说需要抑制辨认意义的行动,转而对颜色高度敏感。这种集中精力优先判断颜色而非意思的能力就需要运用执行系统了。
我们可以尝试一下,快速说出下面图片中文字的颜色,你能快速且准确的说出颜色的名字吗?
如果能快速且准确的说出颜色的名字能的话,基本可以说明你的“执行系统”很给力,也就是你根据任务需要集中注意力的能力很强。(事实上,实验的结果是大部分人要么花的时间长,要么错误率高)
知道了注意力的运行机制,那我们要如何训练注意力呢?
1、合理规划注意力,尽量降低切换成本。
我们觉得很难集中精力,经常是因为大脑在试图执行一条混乱的指令,把好几项任务掺杂在一起。心理学研究表明,当从一个任务切换到另一个任务的时候,会产生切换成本,使得大脑疲于应付、反应变慢、注意力难以集中。比如一边工作一边等一个重要的电话、一边复习一边玩手机、一边上课一边和同桌讲话等等。大脑一会儿注意这个,一会儿注意那个,结果就是两件事情都做不好。那如何才能合理规划注意力,降低切换成本呢?
①在两项活动之间划分清晰的界限。比如:你可以大致估计你等的重要电话什么时候会打过来,在这之前就专心工作,快到时间再停下来;你可以大致估计复习这项内容需要花费多少时间(精确的判断任务需要花费的时间,需要平时有意识的记录,就像之前文章说的柳比歇夫的时间统计法),到了截止时间再去玩手机或做其他事情。
②把或复杂或重要的任务替换成一系列更简单的小任务。因为暂停简单任务花费的切换成本相对比较少,迅速开始下一个简单任务也要容易一些。
③安排主题相近的任务。两项活动如果是围绕同一个主题的,那么它们所需要调用的信息和记忆也是相似的,不容易产生严重的干扰。
2、主动减少外部刺激和干扰。
我们周围充斥着大量的刺激信号,这些信号都可能引起我们大脑的关注,使注意力自然而然的被转移。
在平时的学习或工作中,多留意一下你的整个学习或工作的过程,当出现注意力被转移或者分心的时候,就把促使你分心的事或物记录下来。一段时间的观察和记录之后,你基本可以明确哪些事和物会导致你注意力不集中了,然后就要主动的去调整或规避这些事物了。比如手机时长转移你的注意力,那在你学习工作时就可以把手机静音、关闭一些APP推送提示等;嘈杂的环境会影响你的注意力,就尽量选择或创造一个相对安静的空间。
首先,我们先来认识一下注意力
科学家们发现,注意力的本质,就是优先处理某条信息,放弃其他信息的能力。这里的“信息”既可以是外部刺激带来的感觉信息,也可以是你内心的意识和想法。
注意力在处理信息的时候,始终遵循着 “要事优先”的原则。也就是不管周围和内心同时发出了多少个刺激信号,注意力都会自然而然地转向“大脑认为重要”的事物。大脑判定一个东西重要的依据主要有两种:一是外部刺激;二是任务需要。
1、外部刺激。比如课堂上,你可能因为听到同学的讲话、看到窗外走过的美女、闻到外面飘来的做菜香味等等,你的大脑就优先处理了这些信息,而忽略了老师讲了什么。或者你一门心思听老师讲课,而自动屏蔽了周围的其他信息。
2、根据任务需要选择要注意的对象和感觉。这主要依赖我们大脑当中一个叫“执行系统”的东西,它的作用是抑制习惯性的行为,根据环境和任务需要,灵活的做出反应。
认知心理学里有一个非常有名的实验“斯特鲁普试验”(也叫“颜色与文字的冲突实验”)。也就是当颜色的名字用另一种颜色显示时,说出颜色的名字。一般来说,我们看到屏幕上的文字能马上认出来,这是下意识的、习惯性的反应,但是在这个实验里,目标是说出字的颜色,也就是说需要抑制辨认意义的行动,转而对颜色高度敏感。这种集中精力优先判断颜色而非意思的能力就需要运用执行系统了。
我们可以尝试一下,快速说出下面图片中文字的颜色,你能快速且准确的说出颜色的名字吗?
如果能快速且准确的说出颜色的名字能的话,基本可以说明你的“执行系统”很给力,也就是你根据任务需要集中注意力的能力很强。(事实上,实验的结果是大部分人要么花的时间长,要么错误率高)
知道了注意力的运行机制,那我们要如何训练注意力呢?
1、合理规划注意力,尽量降低切换成本。
我们觉得很难集中精力,经常是因为大脑在试图执行一条混乱的指令,把好几项任务掺杂在一起。心理学研究表明,当从一个任务切换到另一个任务的时候,会产生切换成本,使得大脑疲于应付、反应变慢、注意力难以集中。比如一边工作一边等一个重要的电话、一边复习一边玩手机、一边上课一边和同桌讲话等等。大脑一会儿注意这个,一会儿注意那个,结果就是两件事情都做不好。那如何才能合理规划注意力,降低切换成本呢?
①在两项活动之间划分清晰的界限。比如:你可以大致估计你等的重要电话什么时候会打过来,在这之前就专心工作,快到时间再停下来;你可以大致估计复习这项内容需要花费多少时间(精确的判断任务需要花费的时间,需要平时有意识的记录,就像之前文章说的柳比歇夫的时间统计法),到了截止时间再去玩手机或做其他事情。
②把或复杂或重要的任务替换成一系列更简单的小任务。因为暂停简单任务花费的切换成本相对比较少,迅速开始下一个简单任务也要容易一些。
③安排主题相近的任务。两项活动如果是围绕同一个主题的,那么它们所需要调用的信息和记忆也是相似的,不容易产生严重的干扰。
2、主动减少外部刺激和干扰。
我们周围充斥着大量的刺激信号,这些信号都可能引起我们大脑的关注,使注意力自然而然的被转移。
在平时的学习或工作中,多留意一下你的整个学习或工作的过程,当出现注意力被转移或者分心的时候,就把促使你分心的事或物记录下来。一段时间的观察和记录之后,你基本可以明确哪些事和物会导致你注意力不集中了,然后就要主动的去调整或规避这些事物了。比如手机时长转移你的注意力,那在你学习工作时就可以把手机静音、关闭一些APP推送提示等;嘈杂的环境会影响你的注意力,就尽量选择或创造一个相对安静的空间。
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法一:学会运动,通过运动加强身体素质;方法二:学会静心;方法三:减少精神方面的消耗,尤其是电子产品。
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就是认真做一件事,坚持的时间要长一些。练练耐性。或者整两种豆子掺一起
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增强注意力的方法有哪些?#星知计划#
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