孩子觉得学拼音难，究竟是哪里出了问题？
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
说到拼音，很多奶爸奶妈都会觉得拼音谁不会啊，直到孩子上了小学，见证了他们的整个学习拼音的过程，才发现给孩子补拼音就跟教数学一样，如果没有系统有效的方法，那家长简直是太头痛了。
刚上一年级的孩子，需要利用拼音来识字。但现在小学课堂给孩子们学习拼音的时间太短，需要家长在家帮助孩子学习，所以拼音成了幼升小、小学一年级孩子的重任，也是家长的首要任务。
孩子几岁适合学拼音？
很多家长都有“要不要在上小学之前教孩子学拼音”的困惑。
其实学龄前是可以让孩子接触一些拼音的。但并不建议家长在孩子3、4岁甚至更早的时候就教他们提前接触拼音的。
当孩子5、6岁上小学前，家长可以在日常亲子阅读、游戏的时候，激发孩子们对阅读、认识字母兴趣，顺势自然地培养他们认识拼音，孩子上小学之前，不需要过分强调书写拼音，认识并会拼读其实就可以了。
如果孩子可以在玩乐中学习拼音，这样就解决了“孩子失去学习兴趣“的麻烦，还可以让孩子轻松适应小学生活。
学到什么程度？
参考课标：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”
总结起来就是：
能熟记
能读准
能拼读
能正确书写
能借助识字
这就是说，孩子们学习拼音，只要会认，会读，会写，能帮助识字就行了，家长没有必要分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。
孩子学拼音难在什么哪？
其实小朋友学习拼音难的地方主要有以下几点：
有些字母长得太像，不好识记，分不清或不认识。例如：b和d，u和ü等
字母数量太多，分类复杂，分为声母、韵母、整体认读音节三类，识记困难。
个别字母发音比较难，发不准确。
拼读困难，拼不出来或拼不准。
拼读的规则复杂，记不清：尤其遇到字母ü，ü遇到jqx的时候两点去掉；或三拼音节（如zhuang、chuang等）及整体认读音节。
声调运用不熟练，分不清:特别是第三声，大部分孩子刚学习时很难读准确。
学习过英语的发音容易混淆：例如a的发音，拼音和英语的发音不一样，学过英语的，发音方式容易先入为主。
问题总结为三类：
识记
拼读
声调
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很多小朋友都会在识记方面特别困难。例如刚学会“bpmf”，又加入“dtnl”；小朋友们就会一下子都乱了，再加上四声跟各种组合，ui，iu，ei，ie傻傻分不清楚…让孩子发懵、畏难，这其实是很正常的现象。
拼音作为没有任何含义的“音标”，孩子只能靠死记硬背来进行学习，确实是很难的，所以家长在这个阶段一定要理解并帮助他们。
应该如何教孩子学习拼音？
1. 运用图片或者动画，让孩子记住字母的形状，肢体模仿字母的形状，帮助孩子记忆。
家长们在拼音教学的过程中，采用形象直观的方法，运用图片或动画，将每个拼音字母塑造成独特的形状，突破学习拼音时的乏味，帮助孩子进行记忆。
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2. 根据正确的发音跟读，注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型，帮助孩子找到正确的发音位置。
3. 学习之后要多大声朗读，形成各感官的记忆。
小朋友虽然对新鲜事物的记忆度高，但回生率也很高，所以学习之后一定要多大声朗读作为巩固，帮助孩子形成各感官的记忆。
4. 对于声调和难区分的发音方式，根据口诀去记忆。
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汉语拼音是学习语文的基础。孩子以后的阅读、写作、表达等，几乎都跟拼音息息相关。
当孩子在学习拼音的过程中遇到瓶颈时，家长千万不能急躁，毕竟拼音是个系统性的知识，需要长期运用才可以熟练掌握，在成年人看来很简单的题目，对孩子来说可能需要几天，甚至几个月的时间进行理解和消化，才能转过弯来。所以，家长在教拼音的时候要淡定、再淡定！千万不要把孩子学习拼音的兴趣扼杀掉。
