Question

孩子是不是爱妈妈胜过爱爸爸？

Answer 1

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不同的家庭教育模式，教育方法会导致不同的结果，最好的结果当然是能感受到父母双方的爱，也给父母他的爱。

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在大多数孩子心目中，爸爸的地位永远不能与妈妈相比，而且由于大多数爸爸在孩子面前总是扮演严厉的角色，使得很多孩子与爸爸的关系总是时好时坏。例如，当爸爸带他们玩各种富有刺激感的游戏时，他们与爸爸表现得非常亲近，但当爸爸严肃地给他们讲道理或一本正经地指出他们的错误时，他们就会表现出强烈的惧怕情绪，甚至还会排斥爸爸。很多幼儿园的老师也表示，问孩子最喜欢的人是谁，他们肯定会异口同声地说是“妈妈”，但问到他们不喜欢的人是谁，有一些孩子甚至会说是“爸爸”。

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爸爸妈妈在孩子心日中的地位差异如此之大，好不好呢？显然是不好的，这会在很大程度上影响孩子与爸爸之间的关系，进而影响孩子心理的健康成长。由于大多数爸爸在教育孩子的过程中总会扮演严厉的角色，他们与孩子之间的关系很容易就会变得紧张。所以，在教育孩子的过程中，妈妈一定要把大多数扮演“白脸”的机会让给爸爸，以增进孩子与爸爸之间的感情。其实，妈妈们没有必要担心这一点，在生活中，你向孩子表达爱的机会有很多，例如，在给孩子准备饭菜的过程中、在为孩子整理衣服的那一瞬间，孩子都能感觉到你的浓浓爱意。所以父母在教育孩子方面不一定分工那么明确，谁唱白脸唱红脸，共同关心孩子

Answer 2

一般情况下，孩子是爱妈妈胜过爱爸爸，因为妈妈是孩子最亲密的人，是直接养育孩子的人，孩子与妈妈共处的时间比较多，相处得比较融洽，自然而然，孩子爱妈妈胜过爱爸爸。

Answer 3

妈妈是孩子最亲近的人。婴儿与妈妈之间建立了亲密的依恋关系。爸爸与孩子之间完全是身体上分离的两个人，况且对孩子的喂奶、哄睡、洗澡等生活照顾也比妈妈做得少，婴儿与爸爸的关系就比较疏远，甚至把爸爸当成了陌生人。于是在0~2岁期间，在妈妈与爸爸之间，孩子选择了妈妈，与妈妈之间形成了依恋关系。只有妈妈在，才感觉到安全，遇到了问题，第一个就是找妈妈。爸爸有时候会帮忙照顾孩子，如帮忙哄孩子睡觉，但孩子多会抗拒，原因是不习惯。当需要照顾，需要得到关爱时，会立即选择一向给他安全感的妈妈。另外，在孩子眼中，爸爸“不太可爱”。他们感觉到“给我喂奶、换尿布、洗澡、穿衣时，没有妈妈那么了解我的愿望”；“爸爸说话大声，不似妈妈温柔，我听了没有妈妈舒服”；“和我玩耍时，有时看着电视，有时又看报纸，不像妈妈那么一心一意地陪我玩”；“爸爸在家时间少，实在不大了解他，他要跟我玩，我还有一点害怕呢”；“爸爸很晚才回来，他回到家，我已睡着了。若是未睡，跟他玩一会，已是很困了，不想玩了”；“爸爸抽烟，他凑过来的时候，怎么总是有股难闻的味道”；“爸爸好威严，难得看到他的笑容”；“爸爸没有妈妈喜欢我，我要吃零食他总是不给我买”。幼儿期孩子在情绪发展上，其认知呈现两极化，黑白分明，没有灰色，只有爱与不爱两种，他们与妈妈的关系亲密，这样就是爱。他们与爸爸的亲密程度不及妈妈，这样就是不爱。随着年龄增大，孩子的认知能力提高，两极分化的现象变得模糊乃至逐渐消失。所以会说“爸爸妈妈两个都爱”或“爱爸爸，更爱妈妈”。其实，不是孩子不爱爸爸，爸爸要理解孩子，多些耐心。自己多接近孩子，多承担一些照顾孩子的任务，他们会渐渐接受和喜欢爸爸的。如果爸爸做不了照顾的工作，则耐心地多和他们玩耍，孩子最喜欢玩耍的。在玩耍中多感受孩子的喜、怒、哀、乐，理解和满足他们的情感需要，不久，他们就会爱上爸爸这个大玩伴，以爸爸为榜样，甚至在小伙伴中炫耀自己的爸爸了。

Answer 4

我觉得这个事情你要去双面看待。因为有些孩子的话她可能从小就是失去了父爱。父亲由于工作或者是家庭生活忙碌很少在家里来吧孩子。和妈妈相依为命生活在一起，所以这样的孩子的话他爱妈妈胜过爱爸爸。但是还有一种情况就是妈妈有一种原因，经常不在孩子身边，而孩子是爸爸一手带大的，这样的话这个孩子对爸爸的感情会超过对妈妈的感情。希望采纳，谢谢。

Answer 5

妈妈是孩子最亲近的人。婴儿与妈妈之间建立了亲密的依恋关系。爸爸与孩子之间完全是身体上分离的两个人，况且对孩子的喂奶、哄睡、洗澡等生活照顾也比妈妈做得少，婴儿与爸爸的关系就比较疏远，甚至把爸爸当成了陌生人。于是在0~2岁期间，在妈妈与爸爸之间，孩子选择了妈妈，与妈妈之间形成了依恋关系。只有妈妈在，才感觉到安全，遇到了问题，第一个就是找妈妈。爸爸有时候会帮忙照顾孩子，如帮忙哄孩子睡觉，但孩子多会抗拒，原因是不习惯。当需要照顾，需要得到关爱时，会立即选择一向给他安全感的妈妈。另外，在孩子眼中，爸爸“不太可爱”。他们感觉到“给我喂奶、换尿布、洗澡、穿衣时，没有妈妈那么了解我的愿望”；“爸爸说话大声，不似妈妈温柔，我听了没有妈妈舒服”；“和我玩耍时，有时看着电视，有时又看报纸，不像妈妈那么一心一意地陪我玩”；“爸爸在家时间少，实在不大了解他，他要跟我玩，我还有一点害怕呢”；“爸爸很晚才回来，他回到家，我已睡着了。若是未睡，跟他玩一会，已是很困了，不想玩了”；“爸爸抽烟，他凑过来的时候，怎么总是有股难闻的味道”；“爸爸好威严，难得看到他的笑容”；“爸爸没有妈妈喜欢我，我要吃零食他总是不给我买”。幼儿期孩子在情绪发展上，其认知呈现两极化，黑白分明，没有灰色，只有爱与不爱两种，他们与妈妈的关系亲密，这样就是爱。他们与爸爸的亲密程度不及妈妈，这样就是不爱。随着年龄增大，孩子的认知能力提高，两极分化的现象变得模糊乃至逐渐消失。所以会说“爸爸妈妈两个都爱”或“爱爸爸，更爱妈妈”。其实，不是孩子不爱爸爸，爸爸要理解孩子，多些耐心。自己多接近孩子，多承担一些照顾孩子的任务，他们会渐渐接受和喜欢爸爸的。如果爸爸做不了照顾的工作，则耐心地多和他们玩耍，孩子最喜欢玩耍的。在玩耍中多感受孩子的喜、怒、哀、乐，理解和满足他们的情感需要，不久，他们就会爱上爸爸这个大玩伴，以爸爸为榜样，甚至在小伙伴中炫耀自己的爸爸了。