Question

初中英语学习问题

我现在上初二，给英语烦死，老拖我平均分，真后悔初一时没好好去学英语，现在没有基础，学起来真不容易。一看书，就老要去翻初一时的英语书，那时不知道，嫌英语学起来麻烦，就没多在意了，把精力都放在其他科上了，现在给我一篇文章，单词有的是看得懂，但连起来就不知道在说什么了。一篇文章压根不知道在说什么，那下面的选择题该怎么写啊，我都是给蒙的，就就期中考记得120分的只考了46。每次英语考试，后面的作文占了15分都不会写，各位英语高手给我说说，我现在该怎么学习，在过几周就要期末考了，我有可能通过现在的努力在期末考取得60左右我就满意了，真羡慕那些英语好的同学们，那用英语写得作文也太漂亮了，我什么时候才能提高到这水平啊啊。大家给点建议吧、
非常感谢大家的回答，但答案只有一个，不然我一定全给选了。对了，有谁知道哪有那48个音标读法的下载，或谁有的可以发个给我，主要是我浊辅音的有几个发音不正确、

Answer 1

学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键
就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能
我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果
你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高
自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然
你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有
坚实的语法知识。

一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的
过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词
的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，
掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中
考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，
争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己
根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的
“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练
掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从
谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：
①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,
Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ;
bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，
ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，
分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，
词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)，
door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，
in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，
sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,
代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类football, basketball,
race, sport…,交通类traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday,
Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，
对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 学到moonlight这个词就想到
它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。
如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，
get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家,
go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找,
1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸,
be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错,
make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动,
take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来,
come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些,
turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看,
have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边
迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定
的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你经常
有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少
在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。
有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前
预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清
听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续
听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，
若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易
放过任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个
重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识
就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾
做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你
应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似
错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。
尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的
事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现
错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有
come→be here，begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，end／finish→be over，get up→be up，
go(get)out→be out，asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，
catch a cold→have a cold等。

will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态时间结构 ：
一般现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday ，He/She/It+动词s ，I/We/You/They+动词原形

一般过去时
yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式

现在进行时
now ，主语+be+ 现在分词

现在将来时
tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形

现在完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词，I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或
前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

例1：（2003 北京市）

---What are Mr and Mrs Black doing?

---They _______ tea in the garden.

A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

【解析】

此题考查现在进行时。

从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”
回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，are)+现在分词”。

例2（2003 重庆市）

---I don’t know if his uncle___________.

---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从句，
意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言
的关键在于运用。同学们是否注重自己英语口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟
英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语
和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有
结果。前苏联语言学家巴乌利?阿里斯德教授能流利地讲十五种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错
的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花上
不少的力气呢？要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文
读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口
也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有
长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健方面的小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身
对我来讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的
障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it." people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?""
Do you think it will rain?" "I think it's going to snow." Many people think they can tell what the weather is going to be
like. But sometimes they don' t agree with each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is in the east? It' s going
to rain tomorrow. "Another man will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." People often look for the weather they
want. When a farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything
else. When friends have a picnic, they hope the weather is going to be fine and they can sit eating their lunch under the
blue sky. Almost everyone listens to what the weatherman says. But he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes
he makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的
作用等.)认真体会作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，
往往会掉进设计者设置的！

阅读理解（二）

Computers are very important to modern life. Many people think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won' t have to go shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more books because we will be able to get all texts(内容) from
computers. The Internet will be used to play games, see films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of shopping and communicating(交际). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life. Let's look at books, for example. Some people think that one day
we will not read books made of paper. Instead, we will buy and read books using computers. We will read texts on small
pocket computers. The computers will keep many different books in them at the same time. We won't need to turn lots of
pages and paper will be saved. Computerized books will be used more and more. Is the Internet shopping such a pleasure
as going to the shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go into shops and look at things you want to buy.
It is also unlikely (不大可能) that many people will want to read large texts on our computers. Because paper books will
perhaps be more friendly. Maybe computers won't change these two habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

B. Computers are the Future

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Habits

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行.

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将
被应用的领域而不是方法.

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think that computers will replace our old ways of life.”
和第三段最后一句“Maybe computers won’t change these two habits”.

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。
解答推理题时需要注意这样两点：
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。

希望我的回答对你有所帮助，随时欢迎你来与我共同探讨英语。 来找我吧，也许我能给你些帮助，我是一名英语专业的大学生，随时欢迎各位英语学习有困难的朋友来共同学习！

Answer 2

我个人觉得目前初中的英语学习最关键的还是 词汇 和 语法。

词汇的积累很重要，因为它是英语学习中最基本的。词汇的积累绝对不可以寄托在死记硬背上。一般过几天就会忘记，没什么效率。个人认为还是应该与句子情况联合去记。可以多看些英文书籍，最好是双语版的。遇到不懂的单词，勤奋点用字典查查，印象会深刻得多。

再说一个记单词的好方法（对于我自己来说蛮有用的）：专心看一个单词5~6秒，同时在心里念出它的意思，最后在纸上把单词写一遍。

根据词汇还可以引申出一些固定搭配。这些固定搭配一般出题点都会是单项选择和阅读题。不知道你们那里的教材和试卷格式是怎样的，总之还有可能出现在补全句子里。也和平时积累有关。

关于语法。我的初中老师语法讲得真是仔细得没话说，各种的小知识点还有一些词汇及搭配她都会说一下，所以我的英语笔记厚厚地有好几本。我觉得笔记真的是蛮重要的，自己上课认真点，多抄抄笔记应该会有帮助。厚厚的笔记当然不可能一下就看完咯，因此每天要抽20分钟时间复习一下笔记。晚自习的时候可以根据参考书把笔记整理一下。

下面来具体分析一下你现在学习的困难。

1.没有基础。
基础是人打下的。其实初中英语的语法点和知识点也就那几个。初一的英语我觉得只要稍微扫一下单词和主要语法就行。别着急。

2.一篇文章，单词有的是看得懂，但连起来就不知道在说什么了。
这种情况我以前也遇到过。后来仔细一点发现是自己忽略了固定搭配、单词的多义以及具体语境。
一个单词的意思真的是很多，在文章中应该多结合语境及实际。
我已经说过固定搭配的重要性了，固定搭配在阅读文中真的出现频率蛮高，自己要多多注意。

3.作文
作文是英语的综合运用，算是蛮重要的。结合语法以及词汇，把句子写通顺就行了，注意人称、时态的变化，以及一些固定搭配。一般来说初中的作文只要不出现语法错误、不跑题、通顺就行了，可以很轻松地拿到高分。还有一点就是，一般作文都会有字数下限，稍微写多点，但是也不要扯一大推有的没的。老师一般都会觉得烦。

蒽，我现在是初三的学生，根据我学英语的情况为你所出的建议。希望能帮到你，加油哦。

Answer 3

初中的英语还算不难，现在能有意识要把英语赶上来，你已经很不错了，看的出来你应该是一个对学习还挺在乎的学生，所以更要把英语赶上来，你现在要做的就是好好培养学习英语的兴趣，不然今后会越来越困难。如果不会读的话，问题会有点大，建议你买一本音标的书吧，里面有光盘，每天给自己定任务，跟着读，还会有一些例词。48个音标会很快掌握的。你们现在的教科书应该还是比较有意思的，而且跟你们的考试会联系得比较紧，注意，课后的生词一定一定要全部熟练地掌握，从现在开始，每天记10个单词足够了，应该也有光盘什么的，可以跟着读。然后就是读课文，现在让你看课文肯定看不进去，你掌握课后单词以后就读课文，然后读一句翻译一句，不会翻译的问老师（老师上课的时候应该都会翻译的，你注意记笔记就行了）。这样坚持下来，把学过的课文都弄懂，考试应该没什么问题。课后练习要跟着做，做错了的题目你就把答案填好以后多读多记就行了，这样也不用多买书，而且能很有效的提高英语。
不知道你喜不喜欢看英文电影听英文歌之类的，还有一些报刊杂志，比如英语广场就比较适合初中生，看些自己感兴趣的内容，弄懂就行，再大声朗读。
相信坚持一段时间就会有效果，你会越来越喜欢学英语。

Answer 4

这是我以前给别人回答过得答案，觉得你或许能用到，懒得打了，就拷过来了，全都是我自己这么多年学习的经验，我就是觉得方法最重要。你看下吧，有用就学点，会学习的人就得懂得从不同人的建议里面选取适合自己的方法，然后去做。坚持很重要。

我大学是英语专业的，现在不是很清楚你们中考的题型之类的。但我确定的是，题型不是很重要，关键是方法。
英语考试靠两点：感觉 和 基础。 最重要的当然是基础，好多感觉也来源于基础。而基础又是靠多练习得来的。至于练习，我自己觉得最好的方法，是列计划，按计划进行训练。
具体呢，就是把自己手头上的资料分类，例如阅读的，语法的，完型的，听力的，写作的。然后每一类里，看看有多少套题，然后自己按照自己的能力规定每天做多少，每一类都这么规定，然后综合起来，就成了一天的计划。 当然计划不如变化快。 但是我个人觉得：听力每天都要听，泛泛的听，连耳朵的灵敏度。然后每隔几天，精听几篇，做到听懂文章的80%，重点词语掌握。 而阅读呢，就每隔几天做一次，每一次都要做够3-4篇，集中训练。完形填空同理，集中练习。
至于单选，语法之类的，其实很好提高准确率的，就那些东西，考试总是反复的重复出， 好方法就是积累整理知识点。 当然这里就牵涉到笔记整理，在初中，这个很重要，因为初中的英语规律性很强。 所以，每次考试后，都要把试卷进行归类整理，找出相应的知识点，再去复习下， 然后平时没事就看看， 等熟了的时候，所谓的语感也就有了 。 最后，至于作文，就是积淀点好句子，好词语啊，平时写几篇文章啦，就没问题啦。
看你成绩不错，应该有自制力吧，如果自制力好的话，那提高成绩没问题，毕竟初中还是基础，打好还是容易的，别落下，高中才不会累。

下面是我给大学里的臭虫子定的计划，有用的话，就看看吧，没有就算了。自己找到自己的方法最重要，我跟臭虫子讲过N遍学习方法，基本没用。 祝你好运啦，个人之见，慎重处理。

1. 最好的学习方法就是有计划性的去复习，你现在可能还没有一个整体的复习计划，但是你必须在每天的晚上计划好第二天打算完成的任务，每一门课最好都要计划到，把详细的时间也写上，不或许第二天有什么事情没有完成计划，那没关系，但每天最后都要计划。
例如：7：30 起床
8：00吃饭
9：00—10：00 背诵英语介词知识点或者记忆计算机要点（具体背诵几章要根据自己的情况写上）
11：10—11：45 听力（听第几页到第几页的或者那套题的）
然后这么依此类推
上面只是个例子，因为你还要上课，所以具体时间你自己安排，格式就是上面那个，有时间有事情，做多长时间，做哪些内容都要写上，越具体越好，这个很重要的，又有计划。

2. 你不是讲不知道怎么计划吗？我有个方法，你试试，我不知道你有哪些参考资料，我没法具体给你计划每天做什么。
方法是：例如我现有英语资料是：英语四级的十套模拟题，星火英语听力，英语阅读，英语完形填空，大学英语课本，星火写作，某某语法（最好保证听，读，写，语法，每一项都有专门的资料）
然后呢，就去看看每一本资料里有多少章节，也就是说有多少内容，把那些内容分分，看自己要每天或每周看多少，做多少才能在考试前全部完成。
例如：星火英语阅读那本吧，我假设它里面有60篇阅读，那我没两天做4篇，一个月就完成了，恩，觉得这样不错，那么久写下来——星火阅读：4篇|两天或者三天
依此类推，每本书都这么计划一下，然后综合起来，就有了每天的任务了，是不是？如果你觉得每天的任务量太大，你就调整下，分开来弄，但是你必须保证面面俱到，不能捡了芝麻掉了西瓜，突出你的强项，把你的强项练得更强和把弱项补齐来都是一样重要的，都是拉分得！

3。有计划是必须又重要的！！！

Answer 5

我同情你！
其实初二还有时间弥补。给你几个小小的建议，你看哪个好就试试吧。
1、背单词技巧。单词是英语学习的基础，没有过硬的单词储备就不可能学好英语。首先，你应把发音拿准，拿不准最好问老师，因为如果你不会发，那就会导致你听不懂，说出来别人也听不懂。其次，你可以把单词表中的单词分组，十到十五个一组，顺着读一遍，再用手或卡片当着英文，看中文，把它背出来，没背出来的用铅笔标出来，再来一遍，背过的用橡皮擦去，直到全背过。切记：背单词时最忌讳的是一个词反过来复过去读好几遍。当然，想要形成长久记忆，还要多看，多用。
2、培养语感。给你推荐一套图书：书虫系列。我就是靠这套书学好英语的。看这套书时先看英语，在看中文翻译，揣摩中英文之间的转换。另外，可以用必将搭配或口语化的句子划出。这种进步是潜移默化的，但效果也很好。
另外，你还可以试试这个：拿到一篇课外阅读，做完后别急着扔，自己试着把它翻译出来。这样你就可以把一篇文章完全吸收了。虽然一开始有点难，但万事开头难，既然你下决心想提高英语，就必须下功夫。
3、发音。首先，你要确定你想说英音，美音，还是澳音……这个很重要，像我会说美音和英音两种口音。当然你想说中式的我也不反对。。确定了之后，就在这方面努力。另外，学英文歌可以帮你练习连读，模仿电影可以使你的口音更地道。
记住，Practice makes perfect!任何事都没有终南捷径。