儿童身心发展四个特点是什么?

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教育评论员说
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2021-11-06 · 专注分享教育类知识,坚信知识就是力量。
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1、阶段性和连续性:某个阶段孩子显现出新特征后,到了另一个阶段就会取代旧的特征。比如,小学一二年级的孩子开始具有具体形象思维,但是仍然保留着幼儿阶段的感觉和知觉思维,所以我们在培养孩子的过程中需要关注当下这个阶段,也要考虑如何为下个阶段的发展做准备。

2、定向性和顺序性:发展的方向和顺序不可逆,从小到大,从简单到复杂,具体到抽象等顺序,所以要循序渐进,量力而行,不可揠苗助长,在平时教学或者成长过程中不可超前超纲学习,以免影响孩子的健康发展。

3、不平衡性:个体不同心理机能发展的速度,起讫时间和达到成熟的时期不同;个体同一心理机能在发展的不同时期有不同的发展速率,所以要抓住孩子的关键期并给与适当的正确的引导,有助于孩子更好地发展这方面的能力。例如:孩子2-3岁是口头语言的关键期,4-5岁是书面语言的关键期。

4、差异性:心理发展速度,达到的水平和发展的优势领域不同,所以要因材施教,每个孩子有他自己优势的地方,有的孩子喜欢运动,有的孩子喜欢画画,有的孩子喜欢文学,有的孩子喜欢摄影,有些不擅长英语,有些不擅长数学,这些都是孩子存在着差异;就文化课,有些孩子擅长数学但不擅长英语等,所以我们要因材施教,对孩子多增加一份理解和包容。

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