家长如何帮助学生预习
面对预习中不熟悉的生字新词，家长可以建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。
通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。
预习内容一:览
每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
预习内容二:读
无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点:如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。
①读
无论是哪一个科目，预习的时候都要先让孩子通读一遍教材，对即将要学习的内容和知识框架有一个大致的了解。尽可能要求把预习内容朗读出来，朗诵比默读更能强化记忆。
②查
孩子在预习的过程当中，一定会遇到生字、词，以及之前没有接触过的概念、语法知识等等。这个时候，家长就要引导他们随时拿起字典和工具书进行查阅。这样做不但能扫除阅读障碍，而且还能培养孩子独立解决问题的习惯和能力。这种习惯和能力，对他们今后十几年的学习和工作生涯至关重要。
③摘
一篇文章当中有很多值得记忆的知识，在预习的过程当中，要把一些自己认为好的词语、句子或者典故摘录下来。这样，就可以丰富自己的知识和素材库，以便有需要的时候使用。
④练
孩子在学习过程中会遇到各种各样的困难，如阅读非常费力效率低、认真上课回家后知识点却记不住、课上经常开小差，做作业特别拖拉等等，这些不良的习惯不旦会影响孩子的学习，长期下去会导致孩子丧失学习动力，学不进去和厌学的想法，因此，一套系统逐级提升的学习资料如果配有提高阅读速度和理解的训练以提升阅读效率，再配有对记忆力、专注力的学习方法，则不必花大量的时间精力便可进一步培养学习兴趣，提升成绩，如“精英特速读记忆训练”这款软件就有上述提到的训练方法，对提高学习效率有事半功倍的效果，这也是全面提升孩子的一种方式。
⑤想
能力再强的孩子，在预习的过程中都会遇到解决不了的问题。对于这些问题，家长不必急于帮助他们解决。正确的做法是：先让孩子对这些问题提出自己的看法，然后再和课堂上老师的讲解进行对比。这样做的目的，是为了锻炼孩子独立思考的能力。同时，也可以让他们逐步找到和掌握正确的思维方向。
⑥测
对于有能力的家长，如果时间允许，可以在预习结束之后给孩子来一个预习检测。具体方法就是：随机抽查预习内容中的重点、难点，对孩子进行口头提问。这样做，不但是对孩子预习效果的一种检测，同时对下一次的预习也会起到很好的提升和促进作用。
一、让孩子尽量自己解决学习中的疑难。
有的家长，生怕学习上的疑难难住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能帮忙的话，马上就会为其代劳。这样一来，孩子原本经过思考，费点力就能解决的问题，却要依靠家长解决了，久而久之，形成依赖习惯，学习上就难以养成自己克服困难，解决疑难的习惯了。这对孩子的预习和自学是十分不利的。
二、预习方式不要过于简约。
预习方式通常表现为两种形式：一是浏览式预习；二是自学式预习。我们同学通常采用第一种预习方式的比较多，这种方式只是对未来的课堂内容作了浮光掠影式的了解，但对于未来概念出项的盲点和难点不能做较好的估计和确定，这种方式对文科类科目比较适合，或者由于时间比较短促，所以只能采取简单的浏览式预习的方式作为应对。
三、坚持预习，要有恒心。
由于对预习的偏见、忽视，以及方法上的不当，也就直接影响预习效果。所以如果对预习的方法、意义有更进一步的了解，并且能更规范地开展预习，使预习成为学习的习惯，对学生学习将产生积极的影响。
四、坚持对孩子的预习作定时检查。
家长最好每天或每次孩子完成作业后，提醒孩子做新课预习。并且对孩子预习的结果进行检查。这就要求家长自己首先得付出一点时间，真正了解孩子的课程，知道他们现在该做什么，明天该学什么，让督促和检查能有的放矢，这也是对孩子的一种帮助。
