积累故事素材,先挑选几本适合学龄前儿童听的故事书,每天在睡前或互动时讲给他们听,第二天引导孩子简单回顾下前一天的内容,帮助他们积累一些故事素材,为后面自己讲故事做准备。
选择喜欢的故事人物开头,从前一个阶段讲述的故事中,挑选孩子比较喜欢的故事人物,设定一个简单的场景,提供一个简短的开头,引导孩子继续接下去。在开始时打开手机录音器,开始录下孩子讲故事的语音。
在孩子思路出现断片时,选择一些他们熟悉的事件,比如吃饭、睡觉、做游戏、画画等他们熟悉的场景去提示他们继续讲下去。
纠正发音和错误用词,有的孩子因为受周围的人影响,可能会带一些方言或习惯性错误发音,如下图中,这个时候要及时纠正他们。此外,在他们讲述的过程中出现的错误用词,比如感到”恐惧”错用成感到“恐怖”,“打”篮球错用成“踢”篮球,也要及时更正。纠正让他们继续接下去。
学习正确使用简单逻辑词,为了增加孩子的表达的逻辑性,在此过程中,还要引导他们使用一些逻辑连接词,当然最开始的时候不能使用太多,也不能挑难度太大的,以免打击孩子的积极性,对一些逻辑连接词熟悉后,再增加新的、难度更大的。
反复练习,在第一遍讲述过程中,可能不是那么流利,在完成第一遍后,鼓励孩子重新练习,在反复的练习中,逐渐熟悉自己编的故事情节和掌握正确的发音、用词及简单的逻辑词的用法。
给予鼓励,每次孩子完成一遍时,都要在语言和肢体上给予适当的鼓励,让他们建立自信心,相信自己讲的故事真的很动听。将孩子讲述最好的那一遍录音截取保留下来,留作日后鼓励孩子的范本。
1、选择故事。
2、在给孩子讲故事的时候
3、建议一个故事分时间来讲
4、给宝宝时直接的提示
5、给孩子足够的鼓励和夸奖
6、建议家长们让宝宝自己来想象故事的结尾
7、和宝宝一起来对故事的结尾进行新的创造
8、通过以上的方法后,宝宝会讲故事的能力就出现了
步骤阅读
方法/步骤
1
选择故事。妈妈爸爸们在给孩子讲故事的时候,记得,一定要选择那种能吸引宝宝的教育意义比较深远的故事。不建议那种无营养的,带有恐怖恐吓色彩的故事。好故事多涉及到小动物们的互助友爱,小朋友们间的友谊关系等。
2
在给孩子讲故事的时候,记得,你可以一边讲,然后故意停一下,然后问孩子,宝宝,你觉得下面会怎么发展呢。例如,讲小红帽,讲到外婆被狼吃了后,问宝宝小红狼要怎么解决呢。这个时候,宝宝的好奇心和想象力也会被调起参与到故事中去
3
建议一个故事,不要一直讲一直讲,而是需要分时间来讲。一个月同一个故事讲一次,就可以了。这样让宝宝有一个记忆回忆和消化的过程。当你第二次讲的时候,就故意停下一段,让宝宝自己来复述。这样做不仅能锻炼宝宝的记忆力,而且让宝宝对故事的理解力更好。
4
当宝宝在讲以前听过的故事的时候,有卡住的情况的话,家长不要着急给孩子提示,而是让宝宝想一下,下面到底是如何的,这样,宝宝在思考的时候,其实就是加强故事过程的时候。当宝宝实在想不出来,你就要给宝宝时直接的提示,让宝宝能接下去。
5
一个故事让宝宝记住,并能讲完后,这个时候,家长其实是开心的,在这种情况下,家长要给孩子足够的鼓励和夸奖。但是,这种单调重复的一个故事,并不能证明宝宝就会讲其他的故事,所以,家长还需要做下面的工作。
6
当宝宝有能力掌握以上后,家长就要开始新的工作了,这个时候,建议家长们在讲新故事的时候,故意把故事的结尾保留,让宝宝自己来想象故事的结尾,这种情况是十分合理的,而且是适合让宝宝创造的一种方法和方式。
7
你可以和宝宝一起来对故事的结尾进行新的创造,也可以对故事的结尾进行新的改变。毕竟以前的故事,有些故事的结尾并不尽如人满意。所以,让宝宝改成他自己满意的结尾是非常好的。这样,宝宝就拥有了改编故事的能力。
8
通过以上的方法后,宝宝会讲故事的能力就出现了。这个时候,你拿出一个新故事,让宝宝自己先朗读后,然后再讲给你听,听完了原来的故事,你就要引导孩子进行改编了。这样,宝宝双重参与度的情况下,就会成为一个会讲故事的高手哦。