孩子在家中上网课被家长抵制，主要是因为有哪些坏处？
孩子在家中上网课被家长抵制，主要是因为有哪些坏处？
2020年因为疫情的原因，教育部提出了网上教学的措施，在网课刚刚开始的时候，家长和学生都会觉得很新奇，觉得网课很好。后来慢慢的家长就开始反对网课了，我们一起来看一下网课到底有什问题所被家长抵制。
1.学生自控能力差
我们从上学开始，就是在教室里学习回到家休息。学生已经产生了这种习惯，然而突然改变了学习场地，学生的思想以及习惯是没有办法转换过来的。老师在网络那头，摄像头所涉及的地方只有一小小的部分，很多学生就会钻摄像头照不到的地方，去玩游戏开小差，有的更甚至的同学将一张照片放到摄像头前。当然这些父母也不可能时时刻刻盯住孩子，所以在家中上网课逐渐被家长抵制。
2.没有学习氛围和交流
同学们在学校学习时，有的同学会看到其他同学在学习自己就会不好意思不学习。但是在家里只能看到自己，看到父母。父母在家里就是玩手机干家务，所以学生就没有竞争意识。在学校的时候可以及时与老师和同学及时沟通交流，但是上网课时没有同学来交流，问老师也不能及时得到回馈。
在线下教学的时候，老师能够及时收到学生的反馈，然后进行及时的调整教学进度。但网课不行，老师不能及时收到信息，导致学生没有办法跟上老师的教学思路，因此学生的学习效果大打折扣。
3.破坏家庭的和谐
在家里上网课，学生的作息时间被打乱，家长的生活规律也会被打乱。家长和孩子就会产生矛盾，导致家庭的不和谐。就像我们上学放寒暑假，刚到家几天家长很喜欢我们，不到一个星期，家长就开始嫌弃我们这嫌弃我们那。那更别说我们一直待在家里，上课、学习、写作业。父母觉得你处处做得不对，我们觉得父母管得太多，觉得还没有在学校自由。
以上就是上网课的坏处。我们也不能只看到坏处，要用辩证的观点看待。现在疫情已经过去了大家也都回到了课堂上，希望各位同学们能够端正好自己的学习态度，将自己在家时的松懈态度改变过来，尽快调整好自己的作息时间，跟紧老师的脚步将自己拉下来的课程补上去，努力学习。
二、对孩子视力不太好，还存在逐步依赖电子产品和网络的心理。这点也是只需要家长监督引导的。
三、没有一对一发言互动的机会，老师也观察不到每个学生的吸收程度，无法做到因材施教。这点是笔者本人的孩子反馈的，三年级的小孩反馈说，上课时候积极发言，浓厚热烈的那种学习气氛网课时候体会不到，他认为上网课“不刺激”。
