辅导孩子写作业，怎么能控制好情绪？
孩子教育的漫漫路途才刚刚起步，需要学习和改进的东西太多太多。很多时候并不是孩子不好，而是我们家长自身有问题。常常把自己的意志强加给孩子，常按自己的意愿去要求孩子，无形中把孩子当成了自己的附属品。想要让孩子改变，就得先改变自己。换以一种方式，换一种氛围，变“要”为“不要”，或许就能看不到不一样的自己和不一样的孩子。
总结一下：
第一，不过分催促。
我知道，没有哪一个孩子的学习自觉性是与生俱来的，学习自觉性是在长期培养过程中一点一点形成的。过分催促，不停唠叨，甚至去干扰限制，这些都是不正确的。孩子写作业时，家长一会催促一遍，一会指点一下；写不出来，或写不好，写不对，就急躁吼叫，大声呵斥，长此以往会出现两种情况：一是形成作业恐惧症，提起写作业就有一种心理反射和排斥。二是产生心理疲劳，对家长的三令五申就会视而不见。
第二、不过分苛责。
现在的孩子学习负担本来就重，以前我总是额外给他增加一些学习任务。总认为孩子多学一点，学习时间长一点是好事。殊不知，这样往往适得其反。孩子非但没有学好，反而会对学习产生厌恶心理，认为学习是父母要自己做的事情，不是自己该做事。
以前对孩子写的作业百般挑剔：“看你把字写成啥样了？你能不能写整齐一点？有没有脑子啊！这么简单的题你都能做错？怎么搞的？为什么要这样去答题？”“不行，你得重写！”…….，百般指责和挑剔，致使孩子写作业时战战兢兢，总担心出错。
在指责、训斥中，孩子的思维受阻，情绪受挫，怎么可能会有好的学习效果？长此以往，便会形成学习恐惧心理，对学习失去信心，就更谈不上学习的自觉性了。因此，对他的作业我总是耐心的指导，提示，帮助，帮他一起想办法，有一点进步就及时表扬，一个拥抱，一个亲吻，一个击掌，一个摸头，奖励一顿丰盛的饭菜，我亲自下厨煮他最爱吃的饭菜；奖励看20分钟动画片，我陪她一起看等等.....，
慢慢的，他和我的关系越来越亲密，也越来越信赖我，作业也越来越自觉，变得也越来越自信。
第三，不注重说教。
孩子的教育是在一件一件具体的事情中慢慢才能显出成效，绝不是说教就能解决问题。我的体验是，孩子还小，没有生活阅历，对家长讲的大道理没有体验，也不能完全理解，听完该怎样还怎样。教育是一个漫长的过程，这个过程更多的是熏染，道理不是不可以讲，但要注意时机和方式。
第四、不过度陪写。
以前，我每天晚上都陪伴孩子写作业，辅导、批改、订正，一直到很晚。有一些学习任务，我亲自上手帮孩子完成。后来，感觉到效果并不好，所以我就在反思这样做到底对不对呢？适当陪读很有必要，主要是帮助孩子养成自主意识和良好习惯。但过度就非常有害，一旦家长不去陪伴学习，孩子就完全没有了学习的自觉性。家长在身边陪写，孩子遇到难题，根本不用动脑，有父母在旁边帮助解答，甚至遇到不会写的字，也懒得去查字典，只要问父母都能得到解答。长此以往，孩子的学习独立性和主动性就会慢慢消减。
辅导孩子作业，最后自己上了头这个事，近年经常有报道，而且每次都引发大波大波的认同和吐槽。看来辅导孩子上头已经变成了一个普遍问题，以后还有可能是普遍问题。
我总结个普遍的解决方法吧：
第一、辅导前，事先做好思想准备。很多人，不管是报道或自曝的，其实都是在辅导过程中，被孩子的反应结果刺激到，突如其来地就上头了，事先没有或者缺少思想准备。
（其实，这事一开始难免会有点上头，要不你事先架个手机搁旁边录着视频，等你上完头看看，下次就有思想准备，也就难以上头了😄）
第二、辅导过程中，碰到问题不要太在乎。其实，为什么会上头，不外乎孩子怎么也不能达到自己认为的正确答案（或者意愿），又不能责骂，只能自己上头了！这是有唯一正确答案的小学作业吧，以后孩子还会碰到中学、大学作业，或者不一定有唯一正确答案的生活中的问题怎么办？
既然这道题目讲不通，能不能先放一放，做下一道题呢？都讲不通、都做不对，能不能让孩子先空着，甚至让他（她）写上自己的答案，到学校到老师那去领个叉叉呢？不一定辅导就要一百分交作业，让孩子碰到错误、知道错误才能成长。
第三、作业被批改回来后，辅导下次作业前，和孩子一起复习或者说复盘一下上次的作业。一起重温老师教育的答案或者解题，让家长的正确得到权威，让孩子的错误或倔强得到反省，多来几次就好了。
重点来了——
千万不能骂孩子！千万不能骂孩子！！千万不能骂孩子！！！
如果你按上面的方法做了，还是控制不了上头的话，那你就上头吧！但是你上头可以抽自己嘴巴，骂自己基因，撞自己家墙，砸自己东西，千万不能骂孩子，自己上一边上头去😄
否则，太容易给孩子造成心理伤害和不可预计的后果。责任自负都负不了😢
ps：我辅导作业的时候，先一旁看着，督促孩子自己做，不论对错先做完做满，然后一起检查一遍，有错的地方直接🈯️出来，不要非得让他自己看出来哪错了（不然有上头的可能），如果有争议（有时还真有）或者扳不过来，让孩子用自己的答案或者方法，第二天作业时再问这道题老师怎么说的（有时还可以打个小赌赢小块巧克力）。
相信很多家庭都会面临着这种情况，不辅导作业时时父慈子孝，其乐融融，辅导作业时时鸡飞狗跳，针对这种情况，我们要如何控制自己的情绪呢？
首先需要的是理解和包容
家长上完整天班每天回到家感觉特别累，再来辅导孩子作业更是觉得烦躁，大多数家长和孩子产生冲突，都是首先控制不住自己情绪开始的。孩子对大人的情绪很敏感，家长发脾气程度上会影响孩子的情绪与行为。但是，家长也可以设身处地的孩子想想，孩子每天早上8点半上课，下午四点半放学，他们一样也是学习了一整天，回来之后晚上仍然需要加班加点的做作业，每天做到晚上九点过，相对他们的年龄和身体而言，他们一天所经历的也不会比我们少，而且他么思想也不够成熟，理解能力也是有限的，在做作业的时候出现错误也是在所难免，在这时候孩子们需要的是理解，需要的是包容，这样才会他们变得更加自信，更加对学习产生热爱，从而达到家长们的预期。所以在辅导孩子做作业的时候，我们应该有一颗包容的心，包容他们所犯的小错误，也包容孩子们的小脾气
其次，我们需要调整心态，耐心以待
在辅导作业前，家长可以告诉孩子，如果自己表现出要生气的模样，孩子要立马提醒自己“下火”，家长就会意识到自己要控制不住情绪了，要立刻调整自己的情绪状态。反过来，当孩子学习中途懒惰烦躁时，家长也可以说“下火”，孩子不好意思耍心思，作业的完成效率要比之前增强许多。可能面临孩子在作业中所犯的错误，你觉得很简单，但是针对第一次学习的孩子，还是只有孩童时的思考能力和理解能力的孩子，我们应该设身处地的想想，我们和他们一般大的时候，这些题就是一次就会了吗？不停的问自己，在同样年龄的时候我们是不是也犯过同样的错误，这时，我们不应该暴跳如雷，孩子们现在需要的是温柔安抚，耐心的引导教导，这样才会缓解他们的紧张和压力，更能更好的理解你的讲解，让事情事半功倍。
最后，我们需要学会倾听孩子的心声。
我曾经看到过这样一段话：如果你每天和孩子待在一起，你的每一分钟都在听他们诉说 ，那会是一个有趣的过程，你能从中获得很多让你惊讶、让你深思的东西。其它辅导孩子写作业，折射出的也就是目前当今社会的家庭教育，我们不能盲目的从自己出发，认为我们觉得对的，就是孩子需要的，我们更应该仔细倾听，孩子们的需求，他们的诉求，在你辅导作业因为孩子一次次不会暴跳如雷时，孩子们的声音，从这里出发，我们才能让自己变得平和，才能和孩子们和平相处，才能增进亲子感情，才能让我们在教育孩子们的过程中更加的顺畅。
陪孩子写作业可能是很多家长都非常头疼的问题，情绪一个控制不住就会爆发，前一秒还母慈子孝，后一秒可能就是嗷嗷喊叫啊。其实我们完全没必要对孩子发泄情绪，这样只会对孩子造成伤害，对你想得到的结果于事无补。
方法/步骤
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1、我们要理解孩子的天性，很多孩子好动，喜欢玩，不喜欢静下来学习，这个就需要我们平时都要多多引导孩子，并不是等到孩子写作业的时候才教育这个问题。比如专注力的问题，专注力不集中的孩子，写作业的时候会做其他事情，你给讲解的时候也不会认真听讲，不是孩子不想做，是做不到。
这个建议家长要在平时多多练习孩子的专注力，专注力对于孩子的学习生涯起到很重要的作用。
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2、家长应该多多考虑孩子，换位思考。不管什么原因在写作业的时候孩子让你来了火，你对他发脾气了又有什么用呢？只会让孩子感到恐惧，更反感写作业与学习。
学习本应该是一件快乐的事情，孩子感受不到快乐，那就更加的没有自主学习的动力了。
3、让陪孩子学习成为一个良性循环，而不是恶性循环。
你越责骂，孩子越写不好，下回还是责骂，恶性循环。时刻的提醒自己，不要 发火。多去理解孩子，换一个温柔一点的说话方式，让孩子可以接受，让孩子感受到温暖与包容。
4、平时多陪陪孩子，并且和孩子做个约定
平时经常陪伴孩子，孩子不会差到哪，多多体谅理解孩子，孩子会更好。
也可以在学习上和孩子做个约定，使孩子更有动力进步。
5、当你真的忍不住的时候，就换个人来陪孩子吧。你可以去旁边做点其他事情，比如听听歌，放松一下。
吾家有儿初长成，本是件令人愉快的事情，眼看着以前眼中那个无法无天的“小魔兽”终于要长大了，当父母的无比欣慰自豪。可是紧张的心情还没有来得及放松一下，辅导孩子写作业这道难题又横加在年轻的父母面前，处理不好这个问题，往往会闹得鸡飞狗跳，家里家外不得安宁。
出现题目中这种情况原因很多，主要有以下几个方面:①年轻家长们忽视了儿童心理特点，急于求成，往往想当然认为这道题不该成问题，不曾想偏偏就成了问题。②出现问题后不是冷静想办法解决，而是慢慢变得不耐烦，暴躁不安起来。③小孩子在大人威吓下越发糊涂，许多本来很简单的常识性问题也说不清楚了，与家长对立起来，久而久之，便会产生厌学情绪。
从以上分析可以看出，家长的情绪在整个教育过程中起着关键作用，家长必须学会控制好自己的情绪。怎样才能控制好情绪呢？首先要站在孩子的立场上去看待问题，切忌急躁焦急，拔苗助长。其次要允许孩子犯错误，孩子就是在不断犯错误的过程中一步步成长起来的。第三要多寻找适当的方式，尝试合适的办法，充分调动孩子的积极性主动性，让孩子有浓厚兴趣是成功的关键。
总之，教育孩子要像春风化雨，润物细无声，切忌像肃杀秋风残酷无情。
