Question

静态变动态？

Answer 1

传统的教学模式已经跟不上形势的发展，学习树模型越来越受欢迎，它能把静态学习变成动态学习，通过多维度场景学习，以提高思考能力，能大幅度地从源头上提升知识留存率。

在课堂上，孩子大部分时间只是在单向地接收老师传递过来的知识，所以知识留存率偏低。这揭示了一个重要的学习规律，通过“做”和“行动”的学习是主动学习模式，它要比通过“听”、“读”和“观察”的被动学习模式来的更有效。这也从反面印证了一个道理，那些平时看起来上课很乖、不爱发声的孩子，学习效率可能是最低的；而那些志愿做学习课代表，或者乐于帮助他人，积极参与课堂讨论的孩子，“知识留存率”会好很多。

如何才能避免被动式学习、打破低效率陷阱呢？

策略1：学习后，快速复盘

在初次学习新内容之后的48小时内，复盘一次新学的内容，快速阻断“遗忘曲线“的形成。其实，这就是在建构自己的”知识链”和“记忆节“。

策略 2：间隔“测试效应”

在学了新知识后需要等待一小段时间，让“知识链”上的某些遗忘点显现出来，然后通过不间断的小测验来找出到底是哪个“记忆节”上出了问题，当大脑努力回忆这个不牢固的知识点时，薄弱的“记忆节”就会被复盘和巩固。专家们把这个学习方法称作 “测试效应“，还得出了一个量化的数据：学了新知识间隔一段时间后自己做一次小测验，一周后的知识回忆率就能够从28%上升到 39%。

传统学习方式中的认真听讲和仔细阅读本身并没有问题，因为这些是最基础、最底层的学习模式。但“学习金字塔”告诉我们，在课本学习中加入多维度的视听和演示环节后，“知识留存率”会提高20%。因此，建议家长把督促、盯梢的责备模式变成家长参与的拓展模式，帮助孩子拓宽视野，加强思考，从一个陪做功课的监督者，转变成一个拓展学习的同行者。

家长不要坐在孩子身边时刻催促他读书、写笔记，而应该把精力花在拓展他的学习维度上，提升他的阅读兴趣和对历史的感知度，让他觉得学得有乐趣、学得有广度。正因如此有趣，孩子即使付出了大量的课余时间和精力，他一点也不觉的苦、也不叫累。在收获荣誉之外，家长要在中国历史、语文和写作上多引导孩子，这样的高“知识留存率”一定比硬背唐诗，抄范文要有效得多，更重要的是孩子的自主学习能力能得到加强。

你知道如何把静态学习变成动态学习吗？

现在的家长经常吐槽：“知识爆炸的时代对我们家长的要求也太高了，我们不仅要陪读，还要陪做、陪讨论、陪实践。”

家长可以转变一下固有的思维模式，你们死盯着孩子读书是一种静态模式，就像守株待兔，越等越焦虑；相反，可以和孩子一起动起来，把平常的唠叨、盯梢、责备的时间变成积极的讨论模式，让孩子学有方法，学有成效。一旦孩子看到学习效果，他就会有动力去主动学习。

所以，把静态学习变成动态学习，就像让孩子变成树叶一样沐浴阳光，随风飘动。一棵树的朝气全部体现在树叶上了，我们要让孩子向外输出所学的知识，让他们尽情展露和外放，这样才能滋养出孩子主动学习的精气神！

方法1、“向外输出”

鼓励孩子多用“文字输出”和“语言输出”的学习方式。比如，对小学高年级的孩子来说，“文字输出”可以是整理课堂笔记，复盘课堂内容等；对低年级的孩子来说，“文字输出”还有难度，那就鼓励孩子做“语言输出”，就是把课堂内容或课本内容大声讲给父母听。

方法2、分享知识点

家长可以在家里为孩子创造行动式的学习环境，把听、看、读、摸、讲和文字输出做多元化的融合，在家庭成员之间形成聊天和讨论的习惯。

方法 3、帮助他人

千万不要以为帮助别人就会浪费自己的宝贵时间。你还记得“知识留存率”最高的学习方式是哪一种吗？我们来回顾一下，最好的留存率就是当你在帮助别人时、不知不觉地输出知识点。所以，不要只找成绩好的同学交朋友，比自己差的同学一样对你有帮助，因为他给了你“向外输出”的好机会。

方法4、实践活动

积极参加校内、外的社会实践，这就像是学习树上的树叶，让孩子灵动起来。比如，加入学校组织的课外活动，像是演讲俱乐部、戏剧社等等。也可以利用假期，去博物馆当个小小讲解员，去报社做个小记者等等。这些都是向外输出的最好模式。

因此，在实践中学习就是知行合一的高效学习方式，也是打破“遗忘曲线”的最有力的学习武器。

家长优秀孩子才优秀。孩子的成长离不开家庭、学校和社会的教育，特别是家庭教育。家长越重视教育，孩子们将来会成指数级回报。