孩子自私小气怎么办
孩子自私小气怎么办
孩子自私小气怎么办，家长要与孩子一起面对难题，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，宝宝对于一些新奇的事物都是很好奇的，看完孩子自私小气怎么办，学着启蒙家里的小天使吧！
孩子自私小气怎么办1
1、以正面教育为主，多鼓励、多夸奖
家长应该多鼓励孩子与别人分享，当孩子接受与别人分享的时候家长不要吝啬夸奖。多夸奖孩子会让孩子的心理感觉非常高兴，孩子高兴了自然就会愿意与他人分享了。
2、主动为孩子创造培养好习惯的空间
家长应该主动带孩子去外面多和人沟通，不要整天都闷在家里。这样孩子孩子习惯了一个人的世界，自然就不懂得分享了。当孩子处在多人的环境中，对孩子的教育是存在好处的。
3、从孝敬长辈做起，从生活小事做起
从小家长就要让孩子养成孝敬长辈的习惯。不管什么东西要让孩子懂得如何尊重长辈。习惯很重要，孩子养成什么习惯，对他的成长，有很大的影响，不可因为孩子小而等闲视之。
4、借助事实，恰当地实施说服教育
孩子自私、小气的毛病不管是怎样形成的，都是可以改正的，关键是父母要用心，用有效的教育方法，帮助孩子改正这些缺点，弥补不足。孩子自私或者小气，大多与长辈的过度宠爱有关系。而解决孩子的自私、小气等毛病，也主要在于父母要端正教养态度，在纠正孩子的毛病时，指出正确的做法。
5、用行动证明分享是快乐的
日常生活中要引导孩子将他的食物和玩具分给家人或别的小朋友，并且要让他知道，分享食物或玩具，会让大家快乐。
孩子自私小气怎么办2
孩子自私的原因有哪些
1、缘于孩子天生的利己倾向
在孩子心理发展未达到成熟阶段的时期，其往往单纯地认定 “我即世界”，这种以自我为中心的想法虽然随着时间和经验的累积，逐渐成为接纳他人和减少利己的行为，但仍固执己见，不能接受公正、正确的意见。于是，孩子衡量外界的标准便是“是否有利于自我本身”，相应的行为也是如此。
2、父母在孩子成长过程中的错误教育所致
有些父母对待孩子的方式反复无常、表里不一，当孩子犯错时，便加以嘲讽、鄙视，使孩子产生畏惧心理，因此变得只能自我封闭，尽量不与他人接触，躲到自己的小天地里，结果必然导致孩子自私。此外，现在大部分的家庭只有一个孩子，父母以及长辈对孩子万般宠爱、处处迁就，造成孩子从小就有“我想要什么就有什么，得不到只要大哭大闹就能得到”的想法。于是产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，处处都要别人迁就，常常会提出一些无理要求。
3、来自生活中家长不好的榜样影响所致
每个孩子都是一张白纸，而父母便是涂抹这张白纸的画笔，做好孩子的生活榜样，对每一个父母来说，都非常重要。当父母努力以身作则，出门坐公车时主动让位，邻居有困难时热心帮助。一段时间后，你一定会发现，孩子也开始为他人着想。
4、来自父母的溺爱
父母对孩子的溺爱，造成了孩子的自私。父母不要溺爱孩子，应取消孩子的特权，让他知道，好东西是要拿出来分享的，而不是自己独占的，当孩子来跟你分享时，更不要拒绝他的请求。
5、独生子女的特殊性
现在的独生子女几乎都不同程度地具有自私的问题。由于是家中唯一的孩子，集宠爱于一身，甚至垄断了父母的整个身心。家里有什么好吃的东西都先尽他一个人享用，他有什么要求家长就尽量满足，久而久之，自然而然地使他养成了自私的毛病。加之没有兄弟姐妹，缺乏合作、分享、谦让、奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。
6、年龄特征所致
心理学研究表明，在幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，他们心理活动都单纯围绕自我出发，接触、了解与自己紧密相连的人和事，获取自己想要的一切东西；他们所提出的任何要求，都是从满足自己的.生理和安全等需要出发的，不知道考虑别人对此有什么想法，更难以理解别人可能有完全不同于自己的看法。大约到了两三岁以后，随着幼儿社会活动范围的扩大和交往经验的积累，幼儿才逐渐在主观上产生你我的区别，并能逐步从客观的角度看待自己。因此，在幼儿心理发展的早期阶段，如果缺乏正确的教育和引导，孩子很容易形成自私的问题行为。
7、周围的不良影响
孩子自私心理的产生，与其周围人们的不良影响也有很大关系。例如，有的父母或家庭成员自私自利，爱贪图小便宜，或与人共事斤斤计较，过于“小气”；有的父母或家庭成员常常叮嘱孩子自己的东西不给别人吃，玩具不许别人玩等。这些，都会助长孩子的自私心理。
8、物质生活的优越的影响
随着生活质量的提高，成人在不断满足幼儿需要中，助长了幼儿的霸道、自私。例如，当幼儿看到别人有的好玩的，好吃的，而自己得不到分享时，哭闹后成人一般都会满足。从而，滋长了幼儿对物质的索取，幼儿不断滋生的欲望是自私的根由，欲望的无止境，自私便随之而生。
9、在交往中不懂得策略
很多孩子在玩同一玩具及交换时发生争吵，往往是因为不懂得恰当的商议、沟通及分享的方法。大家都想玩，也明白别人也想玩，但矛盾在于怎样选择一个两全其美的方法。成人虽然意识到了分享的重要意义，但由于对其含义理解不够深刻，欠缺了对幼儿的指导。
