网课期间学生存在的问题
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一是课堂没互动,主讲老师不了解孩子。二是主讲老师不批改作业。三是错过直播只能听回放。
1、好的课堂需要师生互动交流,交流不仅是屏幕上文字交流,还需要语言和情感的交流。老师的一句鼓励胜过家长的千言万语。只是老师讲学生听,这种灌输式教学不适合大部分小学生,也很难激发孩子的学习热情。
2、很多网课,主讲老师不批改作业,因此他并不清楚课堂效果,只是自我陶醉的讲解。每一期内容一样,但每一期学生不同,主讲老师通过作业批改就能了解学生,他才能有针对性的教学,更能因材施教。
3、家长们交了学费,就不能请假,一旦误过直播就只能听回放。但有几个小学生能坚持听回放呢。回放显然不如直播好。我们为什么不能给家长开放相同内容直播课,保证每个孩子都能听到直播。
4、如果我们老师关注网课中的问题,了解家长的诉求,了解每一个孩子,我们才能设计更好的课程,才能真正的让孩子学有所得,学有所获。我们的网课也一定能达到最好的效果。
1、好的课堂需要师生互动交流,交流不仅是屏幕上文字交流,还需要语言和情感的交流。老师的一句鼓励胜过家长的千言万语。只是老师讲学生听,这种灌输式教学不适合大部分小学生,也很难激发孩子的学习热情。
2、很多网课,主讲老师不批改作业,因此他并不清楚课堂效果,只是自我陶醉的讲解。每一期内容一样,但每一期学生不同,主讲老师通过作业批改就能了解学生,他才能有针对性的教学,更能因材施教。
3、家长们交了学费,就不能请假,一旦误过直播就只能听回放。但有几个小学生能坚持听回放呢。回放显然不如直播好。我们为什么不能给家长开放相同内容直播课,保证每个孩子都能听到直播。
4、如果我们老师关注网课中的问题,了解家长的诉求,了解每一个孩子,我们才能设计更好的课程,才能真正的让孩子学有所得,学有所获。我们的网课也一定能达到最好的效果。
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