考试不好,是因为粗心吗?
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考试不好,是因为粗心吗?
王晓锋
如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?
粗心是做错题的结果,而不是原因!谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。我们判断“粗心”的标准通常有: 1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?2.“原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗? 3.“审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题:
粗心,因为孩子“懒”得反复练习;粗心,因为孩子“懒”得巩固知识点;粗心,因为孩子“懒”得养成好习惯;粗心,因为孩子“懒”得反复检查。每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论:又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯,一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学,只是没有找到正确的方法而已。
我们应该教育渴望彻底改掉粗心习惯的同学们做到慢慢读题。拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。专心做题平时练习题目,作业要重视,把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑,手机关掉,然后集中注意力,快速的完成。之后再去听音乐,休息。慢慢养成专心做题,专注做事的习惯,粗心自然就会远离。
粗心是一种坏习惯,每一个人经过努力,都能改掉这个坏习惯。需要的是树立信心,下定决心,同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病,用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成,粗心将彻底离开孩子。
王晓锋
如果简单地把过错归结于粗心,就会掩盖真正的原因,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?
粗心是做错题的结果,而不是原因!谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。我们判断“粗心”的标准通常有: 1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?2.“原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗? 3.“审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题:
粗心,因为孩子“懒”得反复练习;粗心,因为孩子“懒”得巩固知识点;粗心,因为孩子“懒”得养成好习惯;粗心,因为孩子“懒”得反复检查。每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论:又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯,一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学,只是没有找到正确的方法而已。
我们应该教育渴望彻底改掉粗心习惯的同学们做到慢慢读题。拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。专心做题平时练习题目,作业要重视,把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑,手机关掉,然后集中注意力,快速的完成。之后再去听音乐,休息。慢慢养成专心做题,专注做事的习惯,粗心自然就会远离。
粗心是一种坏习惯,每一个人经过努力,都能改掉这个坏习惯。需要的是树立信心,下定决心,同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病,用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成,粗心将彻底离开孩子。
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