Question

每个孩子都是一粒待发芽的种子

Answer 1

2019-01-26  星期六  多云

每个孩子都是一粒待发芽的种子

种子有种子的生长规律。孩子也有孩子的成长规律。每个孩子就像一粒待发芽的种子，有人发芽的早，有人发芽的晚。我们只有用心施肥、浇水、护理，总有一天，他就会开出花来。

唐唐是新生作文班里作文写得较弱的孩子之一。每次他交上来的作文本，一页300字的纸张，他只能完成一小半。眼看一个学期就要过去了，我很着急，这个孩子应该怎样帮助他呢？

在一次当堂作文课上，唐唐因为写不出来文章，被我留在了办公室。他被我安排坐在我办公桌对面，只见他一会抓耳挠腮，一会瞪着大大的眼睛无辜地看着我，嘴巴一张一翕地囔囔着：“老师，我不会写。”这样的唐唐一边摆弄着身体，一边说话，嘴边的口水好像就要流出来了。

我让他坐坐好，又盯着他看了几秒，道：“好好想想，老师上课怎么讲的？”他一边用右手上的笔摩擦着头发，一边斜着眼睛看着我，不情不愿，又好像很委屈。我慢条斯理地告诉他：“把自己心里想的，写下来，怎么想就怎么写……”我看着他眼前的那张稿纸，只写了两行半。他顿了一会，就开始动笔了，我也安心地做自己的事情了。

没一会，唐唐说作文写好了。我一看，一页纸只写了三分之一，但我发现其中有个句子质量非常高，孩子很有想像力嘛，我大大地赞美了他一番，并告诉他，这次这样就可以了。

出办公室的时候，他撅着小嘴，眼睛滴溜溜地转着……

从这次之后，我在课堂上对唐唐特别的关注。只要他举手，我就一定会点他回答问题。只要他答上来，我就夸夸他。确实，唐唐的想像力很丰富，同样的意思，从他的口中说出来却是不一样的表达。这点我特别惊讶。不知他是不是受到了我的表扬之后，胆子越来越大，课堂上总能看到唐唐积极举手的模样。

每当课堂上讲到有趣的事件时，下面笑得最夸张的那个同学一定是唐唐。发言积极，敏感细腻，这些之外，我还发现唐唐特别喜欢阅读。课间其他同学在聊天，打闹，不管教室里吵成什么样，唐唐总能安静地坐在位置上，一动也不动地看着书。

课后，我主动联系了唐唐的家长。刚开始可以明显感觉唐妈对孩子学习的焦虑，但也从她的言语中也了解到唐爸相对淡定很多。我跟唐妈说，孩子是个好苗子，只是目前他没有展示出他应有的风姿来，不能着急，家长不能先乱了方寸。

通过几次与唐妈的交流后，我欣喜地发现，在交流的言语中明显感到她对孩子的态度和看法改观了很多。

唐唐交上来的作文还是和之前一样，最多半页纸，字数未达标，内容想当然。每次批他的作文，我都用比他文章字数还多的评语，告诉他如何写，从哪里入手。可惜，他交上来的回家作文一直不尽人意。

就是在这样的情况下，一学期的作文课结束了。原以为唐唐学习没有什么进步，唐妈会像其他家长一样，学完这一期就不续报了。

没想到，在新学期的课堂上我又欣喜地见到了唐唐同学。这，可真好呀。

唐唐的回家作文还是和以前差不多，没有什么起色，但我不放过他任何一点蛛丝马迹的变化。新学期前两次的当堂作文，只要文中有好的句子，我就放大了赞美他。唐唐一听到我表扬他，坐在位置上的他害羞地低下了头，但我又似乎看到他嘴角上扬时那浅浅的微笑。

那天，又是一节当堂作文课。当唐唐交上来他的作文稿纸时，我眼前一亮，这是唐唐写的吗？再看看内容，结构很完整，也有细节。我再看看站在我面前的唐唐，真有一种说不出的喜悦。我当即在课堂上当着全班同学表扬了唐唐，并表示，唐唐这次的进步不是个意外，是他努力的结果。虽然这次的作文还有大量的小问题，但这却是唐唐作文学习史上一次里程碑式的进步。

唐唐喜欢阅读，在家用心专研学习了。我知道，这其中包含着唐妈对唐唐无尽地付出与陪伴。

说来也奇怪，从那以后，唐唐就像变了一个人似的。回家作文一页纸能写满了，文章有条有理了，内容也言之有物了。在一次当堂作文中，唐唐交上来的作文让我大开眼界，除了句子上的个别小问题外，其他都写得非常到位。最关键的是，他的句子要比班级里其他孩子更有想像力。

当期书院的微信公众号上，我就推荐了唐唐的这篇当堂写的文章。相信这是对唐唐努力的一次大鼓舞，同时，也让唐妈看到孩子在课堂上的大变化。

说真的，一个孩子能在短时间内有这样巨大的变化，真让我欣慰，这是比自己孩子考出好成绩还要欢喜呀。

毕淑敏说：一个人就像是一粒种子，天生就有发芽的欲望。只要是一颗健康的种子，哪怕在地下埋葬千年，哪怕是到太空遨游过一圈，哪怕被冰雪覆盖，哪怕经过了鸟禽消化液的浸泡，哪后风刀霜剑连续斩杀……只要那富贵的胚芽还在，一到时机成熟，它就会在阳光下探出头来，绽开勃勃的生机。

而我们大人要做的，就是要相信孩子，陪伴着他一起努力，一起学习成长。当然，还要拥有一颗淡定从容的心，静待着他慢慢发芽，慢慢开花。