Question

创新课堂

Answer 1

利用多媒体辅助语文教学，创新课堂教学，培养学生的探究精神。

创新是时代的主旋律，语文教学也应紧跟时代节奏。《语文课程标准》中明确指出要培养学生的探究精神和创新意识，

那么创新课堂教学可从哪些方面入手呢？

（1）课堂导入不拘一格，各尽其妙。教师在课堂教学中可以以音乐导入、故事导入、对联导入、实物导入、表演导入、温故导入、设疑导入等形式，有选择性地用好多媒体手段，就能取得先声夺人的效果。

如学习李清照的《声声慢》，用歌曲的《一剪梅》来导入，深情优美的旋律启动了学生的情感和想像，把学生带进了无限情思中。又如学习苏东坡的《赤壁怀古》先用画面来渲染古赤壁战场的特定氛围又配上一曲《满江红》，壮怀激列的音乐，让学生在不知不觉中走进了诗人的心境。用音乐和画面的美来导入学诗氛围，把学生学习诗歌的热情调动起来了，同时也把学生的思维导入了课堂教学正轨，更为把握诗歌的感情基调作好了准备。苏霍姆林斯基认为“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力”。以以说，多媒体大大激活了学生的思维，提高了学习的注意力，丰富了学生的想象力，开拓了学生的创新思维。

（2）信息技术改变着传统的课堂结构，推动着课堂教学的变革。

信息技术的进步推动着课堂结构模式的出新。课堂中老师可选用的方法更多了，教法也更灵活了。

教师应针对不同的教学内容、不同层次的学生，充分发挥驾驭课堂、驾驭教材的能力，设计快乐有趣的小环节，引导学生从被动参与向主动参与转化，而且时时保持一种兴奋度，在知识的海洋中遨游。

如教学名著的篇目时适当插入影视片断，让学生体会原著与影视的差异；教学诗歌时“展开想象的翅膀，再现诗歌意境”的画画比赛或者赛诗会；教学小说单元后的课本剧表演；上作文评改课时，用课件