Question

《匆匆》的主要内容是什么?

六年级下册第三单元第八课

Answer 1

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎（1）是渐渐空虚（2）了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（3）而泪潸潸（4）了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（6）罢了（7），只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝（8）样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

Answer 2

作者匆匆:朱自清燕子去了，某个时候会再来；柳树枯萎了，有时又变绿了；谢谢，桃花。它会在某个时候再次绽放。但是，明智的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们。-那是谁？它藏在哪里？他们是自己逃出来的吗？他们现在在哪里？我不知道他们给了我多少天；但是我的手真的变空了。默默数着，八千多天从我手里溜走了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。我不禁泪流满面。尽管去，尽管来；在旅途中，什么是匆忙？早上起来，两三个斜阳射进小屋。太阳有脚，它轻轻地、悄悄地移动；我也茫然地跟着转动。所以——洗手的时候，日子在盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默，然后从眼前走过。我注意到他走得很匆忙。当他伸出手去捂住胳膊的时候，他又从被捂住的胳膊旁边经过。天黑了，我躺在床上的时候，他潇洒地从我身上跨过去，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛，再次看到太阳，这将是新的一天。我捂住脸，叹了口气。但是新的一天的影子又开始在叹息中闪现。在逃亡的日子里，在千家万户的世界里，我能做什么？只有徘徊，只有匆匆；八千多天的奔波中，除了漂泊，还剩下什么？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如薄雾，被楚阳蒸融；我留下了什么痕迹？我有没有像游丝一样留下痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也会赤裸裸的回去吧？但不可能是平的。为什么你要白白经历这些？你很聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？
《匆匆》是现代杰出散文家朱自清的著名散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地描绘了时光流逝的痕迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点是:一、结构精巧，层次分明，承袭自然，首尾呼应；二、文字优美隽永，简洁凝练；第三，场景的组合，无论是关于燕子、柳树、桃花还是太阳，都融入了“为什么我们的日子一去不复返了”的感叹，处处透露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。燕子去了，还会再来。柳树枯萎了，有时又变绿了；谢谢，桃花。它会在某个时候再次绽放。但是，明智的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们。-那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了-他们现在在哪里？我不知道他们给了我多少天，但我的手越来越空了。默默数着，八千多天从我手里溜走了，像大海里针尖上的一滴水。我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。我忍不住抱着头哭了。尽管去，尽管来；在旅途中，什么是匆忙？早上起来，两三个斜阳射进小屋。太阳有脚，它轻轻地、悄悄地移动；我也茫然地跟着转动。所以——洗手的时候，日子在盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默，然后从眼前走过。我注意到他走得很匆忙。当他伸出手去捂住胳膊的时候，他又从被捂住的手旁边经过。天黑了，我躺在床上的时候，他潇洒地从我身上跨过去，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛，再次看到太阳，这将是新的一天。我捂住脸，叹了口气。但是新的一天的影子又开始在叹息中闪现。在逃亡的日子里，在千家万户的世界里，我能做什么？只有徘徊(6) (7)，只有匆匆；八千多天的奔波中，除了漂泊，还剩下什么？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如薄雾，被楚阳蒸融；我留下了什么痕迹？我是否曾留下游丝般的痕迹(8)？我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也会赤裸裸的回去吧？但不可能是平的。为什么你要白白经历这些？你很聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？[2-3]
《匆忙》的主要内容:这篇文章首先写的是《日子一去不复返》的特点；写了八千多天的自己，匆匆而过，稍纵即逝，作者思绪万千，从风景到人都在叹息。最后，作者表达了自己内心的感叹。

Answer 3

主要内容：作者对时间的流逝做出了具体的叙述，也看出了作者对社会的不平与不满。

第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点，“燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光不再，去了，就一去无回。我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。

第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。

第三段是文意的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文意紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点，再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。

Answer 4

这篇文章先写天不复返的特点，再写八千多天来去匆匆，转瞬即逝，说明时间要珍惜，时间一去不复返，告诫我们不要浪费时间。 ，“别等了，男孩的脑袋是白的，空洞的，悲伤的。”文章紧跟“匆匆”二字，细腻描绘了岁月流逝的痕迹，表达了作者对岁月流逝的无奈和遗憾。文章的特点：一是结构精巧，层次分明，继承自然，首尾相呼应；二是文字优美隽永，简洁明了；日子为何一去不复返？”感叹融为一体，处处透露着作者对岁月流逝的无奈和遗憾。延伸素材“匆匆”、“匆匆”的主题，表达了青年知识分子对未来的追寻。作者身为小资知识分子，把握时代脉搏，朱自清心中充满了找不到出路的迷茫，作者流露出来的不仅是个人的无奈，更体现了时代的意境当时的一些年轻人热爱生活，追求进步，但也并非没有焦虑和抑郁，但朱自清却不甘心在犹豫中沉沦，作者从“中立”的立场坚持不懈地追求。那个时代的社会千疮百孔，他在与自己的思想斗争后依然坚持自己的人生道路。也许前方可能没有光明，但他决心不停留在现实的黑暗中。那个时代的社会，有多少知青像作者一样坚持追求光明和希望，勇敢地奔跑在人生的道路上，留下匆匆的身影。

Answer 5

你好，六年级下册课文《匆匆》讲的是人千多个日子来去匆匆和稍纵流逝，告诉我们要珍惜时间，一寸光阴一寸金，不要虚度自己的光阴，莫等闲，白了少年头。