孩子的记忆短暂,忘得快怎么办?
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记忆力短暂,主要表现在视觉记忆力和听觉记忆力两个乎败方面:
(一)、视觉记忆力方面的因素,有些是因为孩子视力不正常,看不清,自然记不住。有些是因为视力正常,但视觉辨识能力不好,容易看错字、多点落划、张冠李戴。所以会发生认字困难、记字困难的现象。
(二)、听觉记忆方面的因素:有些听觉反应速度慢的孩子,如果又坐在教室的后面,因为听不清老师讲什么,跟不住老师讲课的速度,从而表现为记不住老师的课程内容。也有些听觉记忆差的孩子,常因为无法及时把听到的声音储存在脑子里,因此学到的东西,一会儿就忘记了。
有了这些情形怎么办呢?
(一)、视觉系统方面:可以训练孩子的动眼肌肉,调整视觉辨识的精细度,减少马虎的程度,增强孩子的视觉记忆的准确度。
(二慎顷枣)听觉系统方面:可以让孩子复述听到的文句,从短句到长句,逐步增强听觉记忆的能力。
不过,也有一群孩子,他们的学习能力跟不上教材的难度,他们的理解力和记忆力都会受影响,不是他记性宽拆不好,而是他们的记忆能力比同龄孩子弱,这样的孩子需要学习障碍的教育训练,才能真正的解决他们的问题。
(一)、视觉记忆力方面的因素,有些是因为孩子视力不正常,看不清,自然记不住。有些是因为视力正常,但视觉辨识能力不好,容易看错字、多点落划、张冠李戴。所以会发生认字困难、记字困难的现象。
(二)、听觉记忆方面的因素:有些听觉反应速度慢的孩子,如果又坐在教室的后面,因为听不清老师讲什么,跟不住老师讲课的速度,从而表现为记不住老师的课程内容。也有些听觉记忆差的孩子,常因为无法及时把听到的声音储存在脑子里,因此学到的东西,一会儿就忘记了。
有了这些情形怎么办呢?
(一)、视觉系统方面:可以训练孩子的动眼肌肉,调整视觉辨识的精细度,减少马虎的程度,增强孩子的视觉记忆的准确度。
(二慎顷枣)听觉系统方面:可以让孩子复述听到的文句,从短句到长句,逐步增强听觉记忆的能力。
不过,也有一群孩子,他们的学习能力跟不上教材的难度,他们的理解力和记忆力都会受影响,不是他记性宽拆不好,而是他们的记忆能力比同龄孩子弱,这样的孩子需要学习障碍的教育训练,才能真正的解决他们的问题。
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