Question

怎样才能让孩子自觉的学习？

Answer 1

1.家长放手让孩子变主动
回想一下其实我们小时候基本上都是放学回家先把作业写完再出去玩，那时候父母忙，根本就没有时间来管你，反而会给我们提供一个更加轻松的环境，但是现在呢，孩子放学家长就从书包里把孩子作业拿出来，一道题一道题的看着做完，无形当中，学习就变成了任务，还得家长看着追着才能完成 ，孩子越来越缺乏主动性，试着多放手。
2.让孩子自己学会承担
很多家长必须得看着孩子学习，家长应该学会松懈一点，孩子清斗弊可能就不玩活了，那也没问题，不要管他，他作业没完成，第二天到学校也免不了会受到批评，这就是后果，你不用强迫他，哪个孩子也不愿意被老师说，慢慢他就会自己主动想着去完销郑成作业了。

3.制造乐趣
要想主动学习，兴趣一定是一个关键的因素，如何让孩子对学习感兴趣才是做家长的应该思考的问题，其实建议父母每天给孩子一些高质量的全面陪伴，带孩子做做游戏，多读书，有些问题可能玩着就解决了，比如说孩子不喜欢认字，那你就跟他玩连连看，把字写几张卡片上，然后准备相应的物品，一起做游戏看谁能找到等等，这样时间长了孩子就愿意去学习认字了。
4.做好榜样
父母是孩子最好的榜样，有个朋友的老公是个特别爱读书的人，每天下班收拾好吃完饭都会拿着书在那看，孩子从小就喜欢看书，上学后也是一样，回到家像样做完自己的作业，三个人一起开始看喜欢的书，孩子也很优秀，这就是榜样的力量，言传身教比每天的说教更加有力量。

5. 不要吼孩子
现在很多新闻上都有说，为了做作业，气的父母不轻，怒吼等，其实很多时候父母是因为着急不知道应该怎样教育孩子学习主动性，或者是自己搞不定孩子，只有通过吼叫的方式来发泄，吼过以后有什么用呢？时间长了孩子就更加不爱学习了，因为不学习你们的关系会亲密，只要一学习就要吵架，作为不成熟的孩子来说，那学习还有什么意答族思呢？

Answer 2

1他控=简单粗暴的“奖”与“惩”

最开始的拦薯、最表浅的动力就是纯粹的“他控”。

比如，有旁侍些大人会这样奖励孩子：“你今天如果好好学习，多做一套卷子，妈妈会奖励你50块钱。”这个孩子便去做了。同样这个孩子某天没完成老师布置的作业，爸爸很生气把孩子打了一顿，然后说：“你记着，下一次再不做作业，老子拿棒子打死你！”。还有的跟孩子约定“你错几个字我就打你几下”。这些我们自认为的管教行为统统都叫“他控行为”，即完完全全由外在的“别人”主导，与孩子的内在世界毫无关联的控制行为。

这样的“他控”行为短期内可能有效，但有效的原因是孩子抵制不住奖赏带来的诱惑或者惩罚带来的痛苦，爸爸妈妈要他做的作业本身反而对他没有任何的意义和价值。久而久之，随着孩子的成长，他们对外界的服从度降低后，父母的这种“他控”行为便会失效。这也是很多父母抱怨孩子长大不好管的根本原因。

我记得有一个真实的案例，有个土豪爸爸很想培养他女儿自己动手的能力，但他女儿从小就锦衣玉食，被宠惯了的，平时不喜欢做家务。然后这个土豪爸爸就跟他女儿立规则，扫一次地就给她一百，洗一次碗就给她两百。孩子一开始觉得蛮划算，也挺高兴的，有一段时间每天洗碗，土豪爸爸也很开心，觉得这个办法管用。但过段时间这个爸爸就开始犯愁，因为这个办法不管用了，女儿又开始不洗碗了。他跟女儿说：“为什么不洗碗？嫌钱少吗？那我给你加价，洗一次碗五百。”结果女儿淡定地说：“不需要，我现在钱够用”。

你看，这个孩子的洗碗行为就是典型的“他控行为”，所以一旦孩子有能力抵制住外力的诱惑时，父亲的奖赏就失去意义了。

当然，奖励是一种有效的手段，但也是有技巧的。运衡吵在我看来，如何把这个奖励内化为孩子的动力，才是最关键的。其中的核心，就是我们要明白孩子的核心需要。