《廉颇蔺相如列传》学案
《廉颇蔺相如列传》学案
一、学习目标：
1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。
2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。
3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等;古今异义词如指示，约束;词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、前等;使动用法的完、急、破、归等;虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来巩固对这些词语认识。
4、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。
二、知识链接
司马迁(前145或前135—前87?)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城，一说山西河津)人，中国古代伟大的史学家、文学家，后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年(公元前101年)，长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，五十二万六千五百余字。《史记》包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)，对后世的影响极为巨大，被称为“信史”。
三、课文阅读
1、给下列加点字注音。
臣等不肖( ) 刎颈之交( )( ) 广成传舍( ) 缪贤舍人( ) 见臣列观( ) 相如虽驽( ) 臣语曰( ) 使人遗赵王书( ) 睨柱( ) 秦王不怿( )
2、填空。
本文节选自《 》，作者 ，字 ，是 时期伟大的 家、 家、 家。《史记》原名《 》，是我国第一部 体通史，全书共 篇，包括 、 、 、 、 。记载了从 到太初四年约 年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为 ， 。
3、解释下列加点词的含义。
①乃辞谢( ) ②从径道亡( ) ③间至赵矣( ) ④臣请就汤镬( ) ⑤左右皆靡( ) ⑥为赵王寿( ) ⑦秦王竟酒( ) ⑧位在廉颇之右( ) ⑨一介之使( ) ⑩徒以口舌为劳( )( )
4、在下列句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字。
①可与不( ) ②拜送书于庭( ) ③召有司案图( ) ④秦自缪公以来二十余君( ) ⑤唯大王与群臣孰计议之( )
5、解释下面一词多义。
于：①闻于诸侯( ) ②故燕王欲结于君( )
③归璧于赵( ) ④使不辱于诸侯( )
⑤强秦之所以不敢加兵于赵者( )⑥苛政猛于虎也( )
之：①得璧，传之美人( ) ②即患秦兵之来( )
③均之二策( ) ④不知将军宽之至此也( )
⑤至河伯娶妇时……幸来告语之( )⑥何陋之有( )
对：①何以知之?对曰( ) ②对镜贴花黄( )
请：①璧有瑕，请指示王( ) ② 秦王窃闻赵王好音，请奏瑟( )
③诸将请所之( )
书：①使人遗赵王书( ) ②秦御史前书曰( )
③军书十二卷( )
许：①宁许以负秦曲( ) ②潭中鱼可百许头( )
③时人莫之许也( ) ④曳屋许许声( )
⑤大铁椎，不知何许人也( )
设：①乃设九宾礼于廷( ) ②赵亦盛设兵以待秦( )
③设以炮至，吾村不齑粉乎( )
奏：①请奏瑟( ) ②相如奉璧奏秦王( )
顾：①顾吾念之( ) ②相如顾召赵御史曰( )
③三顾臣于草庐之中( ) ④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉( )
计：①计未定( ) ②廉颇蔺相如计曰( )
③可计日以待也( )
6、请在下列各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词。
例：夫大国，难测也，惧有伏焉(动→名)
①秦璧西入秦( ) ②秦御史前书曰( )
③且庸人尚羞之( ) ④先国家之急而后私仇也( )
⑤归璧于赵( ) ⑥怒发上冲冠( )
⑦特以诈佯为予赵城( )
7、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。
①求人可使报秦者( ) ②和氏璧，天下所共传宝也( )
③臣恐见欺于王而负赵( ) ④大王见臣列观( )
⑤徒见欺( ) ⑥以勇气闻于诸侯( )
⑦何以知之( ) ⑧而君幸于赵王( )
⑨且相如素贱人( ) ⑩马之千里者( )
11此庸夫之怒也，非士之怒也( )
8、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。
①( )固请( ) ②相如闻( )不忍与( )会
③公之视廉将军孰与秦王( ) ④请奉盆缶( )秦王
⑤( )卒相与欢，为刎颈之交 ⑥今君乃亡( )赵走( )燕
9、课文是怎样描写蔺相如出场的?这样写有什么好处?
10、渑池之会中，蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义?
11、在“将相和”的故事中，作者是运用怎样的表现手方法来描绘人物?从而显示出蔺相如怎样的性格特征?
四、课堂练习
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A、倨傲(jù) 佯为(yáng) 传舍(zhuàn) 渑池(miǎn)
B、缪贤(Miào) 肉袒(tǎn) 瑕疵(xiā) 列观(guàn)
C、汤镬(huò) 驽马(nù) 盆缶(f?u) 诀别(jué)
D、琴瑟(sè) 刎颈(w?n j?ng) 不怿(yì) 间道(jiān)
2、下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )
A、而蔺相如徒以口舌为劳 徒：只，不过
B、顾吾念之 顾：只是，不过
C、独畏廉将军哉 独：唯独
D、卒相与欢 卒：最终
3、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )
A、有攻城野战之大功 不知将军宽之至此也
B、夫秦强而赵弱 廉君宣恶言，而君畏匿之
C、因宾客至蔺相如门谢罪 不如因而厚遇之
D、拜为上卿 我为赵将
4、下列各句中没有通假字的一项是( )
A、秦王以十五城请易寡人之壁，可予不
B、拜送书于庭
C、召有司案图
D、请奉盆缶秦王
5、下列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是( )
A、间至赵矣 B、乃前曰 C、而相如廷叱之 D、怒发上冲冠
6、下面各句中加点词语意义域现代汉语意义相同的一项是( )
A、臣之所以去亲戚而事君者
B、于是相如前进缶
C、请奉盆缶秦王，以相娱乐
D、宣言曰：“我见相如，必辱之。”
7、阅读“于是舍人相与谏曰”至“以先国家之急而后私仇也”一段，回答问题：
1)加点字的意义与例句相同的一项( )
例句：“徒慕君之高义”
A.徒以吾两人在也 B.徒见欺 C.郯子之徒，其贤不及孔子 D.班百者多徒行
2)对“所以”的用法归类正确的`一项( )
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ②故释先王之成法，而法其所以为法 ③强秦之所以不敢加兵于赵者 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ⑤师者，所以传道授业解惑也 ⑥夫仁义辩智，非所以持国也
A.①②④∕③⑤⑥ B.①③⑤∕②④⑥ C.①②③∕④⑤⑥ D.①③④∕②⑤⑥
3)对“之”和“而”的用法判断正确的一项( )
①公之视廉将军孰与秦王 ②强秦之所以不敢加兵于赵者
③而相如廷叱之 ④以先国家之急而后私仇也
A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同
C.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④不同
8、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语：
。
五、拓展阅读：
阅读下面的文字，回答问题。
蔺相如完璧归赵论 (明)王世贞
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予;得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也!
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦;秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧;畏弃璧，则莫如弗予。
夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也;而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城;十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧;以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦?
是时秦意未欲与赵绝耳;令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信;一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣!
吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉!
1、下列加点词语的解释正确的一项是( )
A.蔺相如之完璧，人皆称之 称：谈论
B.大王弗予城而绐赵璧 绐：欺骗
C.而归直于秦 直：通“值”，价值
D.令秦王怒而僇相如于巿 僇：侮辱
2、下列加点词语的意义和用法相同的一项( )
A.得其情而畏之则予 此则岳阳楼之大观也
B.臣固知大王之弗予城也 之二虫，又何知
C.奈之何既畏而复挑其怒也 子子孙孙无穷匮也，而山不加增
D.今使大王以璧故而亡其十五城 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
3、下列不能表现“未敢以为信”的一项是( )
A.此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也
B.夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城
C.秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦
D.若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用
4、将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语
(1)皆厚怨大王以弃我如草芥也。
译文：
(2)所以能完赵者，天固曲全之哉。
译文：
5、对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是：
《廉颇蔺相如列传》学案答案
三、课文阅读
1、臣等不肖(xiào) 刎颈之交(wénjǐng) 广成传舍( zhuàn) 缪贤舍人(miào) 见臣列观(guàn ) 相如虽驽(nǔ) 臣语曰(yù) 使人遗赵王书(wèi) 睨柱(nì)秦王不怿(yì)
2、史记·廉颇蔺相如列传 司马迁 子长 西汉 史学 文学 思想 太史公书 纪传 通史 130 书 表 本纪 世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱，无韵之离骚。
3、①道歉 ②小路 ③从小路 ④古代一种用滚水烹煮的酷刑 ⑤退却 ⑥敬酒或献礼 ⑦完毕 ⑧上 ⑨个 ⑩只不过;建立
4、①不(否) ②庭(廷) ③案(按 )④缪(穆) ⑤孰(熟)
5、于： ①在 介词2.和 介词③到 介词④被 介词⑤对 介词⑥比 介词
之： ①它 代词 ②助词，取消句子独立性 ③这 代词 ④助词 不译;或我，代词 ⑤我，代词 ⑥助词 表示宾语前置
对： ①回答 动词 ②向着 介词
请： ①请允许我 动词 ②请你 动词 ③请示 动词
书： ①信 名词②书写 动词③文书 名词
许： ①答应 动词 ②左右 不确定数词 ③赞同 动词 ④象声词hǔ ⑤处 名词
设:①安排 动词 ②部署 动词 ③假设 连词
奏： ①弹奏 动词 ②进献 动词
顾： ①只是，不过 连词 ②回头 动词 ③拜访 动词 ④难道 副词
计： ①计策 名词 ②谋划 动词 ③计算 动词
6、①西 名→状 ②前 名→动 ③羞 动→意动 ④先后 形→意动 ⑤归 动→使动 ⑥上 名→状 ⑦诈 动→名
7、①定语后置句 ②判断句 ③被动句 ④省略介词“于”;状语后置句 ⑤被动句 ⑥介词结构后置句 ⑦宾语前置句 ⑧被动句 ⑨判断句 ⑩定语后置句 11判断句
8、①主语，秦王 ②宾语，这件事;介宾短语的宾语，廉颇 ③谓语，厉害 ④介词，给 ⑤主语，廉颇和蔺相如 ⑥介词，从;介词，到
9、相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难;面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予”或“勿予”两难;求人报秦而无人，三难。这才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。(虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。)
10、秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣!”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质;一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽!无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。结果是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”。
11、运用对比反衬的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”同时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。
四、课堂练习
1、A (B项，“瑕”读xiá;C项，“驽”读nú;D项，“间”读jiàn)
2、C (独：难道)
3、D (A项，前者是助词，的;后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。也可将“之”理解为代词，代指“我”。B项，前者表并列关系，后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由;后者是趁机。D项，均为动词，作为。)
4、D (A项，“不”通“否”;B项，“庭”通“廷”，朝廷;C项，“案”同“按”，审察，察看。)
5、B (B项，“前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路;廷：在朝廷上;上：向上。)
6、C (C项，“娱乐”古今意义相同，都是指使人快乐，消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚：古义指内外亲属，所指范围较广，父母兄弟皆可;今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员，不包括父母兄弟姐妹等。前进：前，走上前去;进：奉献。今指向前行动或发展。宣言：文中意思是扬言，今指发布政见的公告或宣告、声明等。)
7、1)A 2)D 3)D
8、布衣之交 两虎相斗，负荆请罪 刎颈之交 完璧归赵 口舌之劳
五、拓展延伸。
1、B 2、C 3、D 4、(1)都深深地埋怨大王您像草芥一样丢弃他们(2)他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了 5、蔺相如有勇有谋
【译文】
蔺相如使和氏璧完整得归还(赵国)，人们都称赞他，而我却不认为这件事是好的。
秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。(秦国)那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们;赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦人，赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人。按理只有这两种情况，怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。
至于(如果)秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双方都没有什么过错。(如果)赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对。(如果)秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给了秦国，这是赵国的不对。(如果)想要使偏邪在秦国一方，那就应该放弃和氏璧;害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了九宾的礼节还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道秦王不会交出城池。那和氏璧，不是赵国的宝物;但那十五座城池却是秦国的珍宝。现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们象丢弃小草一样。秦王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧。但是因为一块璧的缘故让天下人都知道秦王不讲信用。我希望就死在你们国家，来表明秦王的失信。”象这样秦王不一定不交出和氏璧。现在为什么叫门客带着和氏璧逃回赵国，而使人们认为秦国理直呢?那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军来攻打邯郸。获胜一次就能将蔺相如一家灭族。再次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。
于是我认为：“蔺相如保全了和氏璧，是因为上天在帮他忙。”那么他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，是由于越出乎意料越好;蔺相如保全了和氏璧，是上天的关系啊!
