Question

什么是精神活动?

Answer 1

问题一：文化活动是什么？ 是长期以来谋求精神文化生活实践的产物，与活动形式一样畅具有丰富多样性，依据其所凭借载体、手段的属性特征。

问题二：思维是人类特有的一种精神活动，是什么意思，详细点 不是，因为动物也有思维，虽然很多人说是本能的，但是它也是为了得到或达到目的而想的办法，比如黑猩猩取屋顶悬挂的香蕉，小鼠走迷宫等试验均反映了动物也有思维，还有近年来网络出现的感动网友的宠物夫妻故事，以及宠物狗随主人殉葬等。

问题三：什么是精神伤害 1 精神伤害的概念和根据
“公民享有生命健康权利”是现代文明社会中法定的人身权利，精神健康是人身体健康的重要组成部分。非法侵犯他人精神健康并致受害人精神活动障碍的行为，即为“精神伤害”，这也是刑法中伤害罪所包含的内容。刑法学研究的“精神伤害(mental injury)”不同于民法学所称的“精神损害(mental damage)”。精神损害有时有明显的表现，如在受到诽谤、侮辱后受害人因受 *** 当场晕厥、旧病复发等。但在大多数情况下，受害人的外在反应并不明显，而内心痛苦并不一定轻微。由于受害人情况不同，承受精神损害的能力不同，在同样条件下，不同的人实际精神损害程度也不一定相同。因此，衡量精神损害程度，既要观察受害人的具体反应，又要根据行为人的行为状况。精神损害的结果是造成受害人的精神痛苦，不一定达到精神障碍。而精神伤害的结果是造成受害人精神障碍，影响社会功能，具有明显的外在表现，其精神症状表现符合精神医学有关精神疾病的分类诊断规律和标准。对精神伤害行为结果的定性和定量，应由司法精神病学专家对受害人的精神状态进行司法精神病学鉴定。精神伤害在大陆法国家的刑法中一般都有规定，被认为是“重伤害”。由于我国法制建设起步较晚，刑法虽没有明确规定精神伤害是否存在，但在理论上是持肯定态度的。有关精神伤害的理论研究与司法精神病学鉴定目前尚属空白。
来信中提到由于A的行为不当，使B受到精神创伤，以后发生了精神障碍，如精神分裂症、反应性精神病、癔症等，表明A的行为已造成B精神活动障碍，影响其正常的社会生活、工作和学习，构成了精神伤害。
2 精神伤害的主观条件和客观条件
实施精神伤害的行为主体与实施躯体伤害行为的主体一样，都是自然人，根据行为人在实施精神伤害行为时的主观心态，可将精神伤害行为分为故意精神伤害行为与过失精神伤害行为。根据行为人实施精神伤害行为的方式，分为直接精神伤害和间接精神伤害。行为人不使用暴力手段，而是以威胁、恐吓、制造舆论等方式对被害人施加精神压力，并造成被害人精神障碍，为直接精神伤害。若行为人采用暴力等非法手段造成被害人躯体伤害，并伴发或者继发精神障碍，为间接精神伤害。
3 精神伤害的司法精神病鉴定
在司法精神病鉴定中，由于精神伤害的特殊性，对精神伤害的结果与精神伤害行为之间的因果关系认定和精神伤害结果诊断定性和轻重程度定量鉴定，要比躯体伤害结果诊断的定性和轻重程度定量鉴定复杂和困难得多。先要明确诊断，再根据案情需要，分析受害人精神障碍与伤害行为之间的因果关系，又称为法律关系鉴定。目前我国尚无统一的精神伤害轻重程度的鉴定标准。在司法精神病鉴定实践中，一般都参照有关躯体损伤程度鉴定的《人体重伤鉴定标准》、《人体轻伤鉴定标准》(试行)所列损伤的鉴定标准和方法。作者采用上海郑瞻培、吴军等提出的精神障碍轻重程度评定方法，根据精神伤害与精神障碍之间的关系来评定。考虑损伤当时原发性病变，伤害后出现精神障碍的临床特点，精神障碍持续时间和转归，精神障碍时社会适应能力进行综合评定。
我国大多数学者对精神伤害的精神障碍轻重程度评定，都采用“三分法”，即根据精神伤害与精神障碍之间的因果关系来评定。一是精神伤害与精神障碍之间存在直接因果关系；二是精神伤害与精神障碍之间存在间接因果关系。可分为“精神伤害之重伤害，精神伤害之轻伤害和轻微伤害”。
精神 *** 和精神伤害等社会心理因素对精神分裂症的发生是外因，只起到诱发作用，一般不评定伤害轻重程度，只判定伤病关系，以提示受害人的发病与伤害行为之间只存在一定的相关性。......>>

问题四：什么是思维活动，想象是思维活动的一种吗？ 对于思维，现代心理学有下面几种主要学说。
1、人类特有的精神活动及管理学说：这种学说认为思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类特有的一种精神活动以及管理。
按语：不承认动物也有思维，就否定了思维是进化的产物，思维就成了神秘无源之物。可取之处在于认识到各种认识活动都是有基础的，以及人对这些过程的管理。
2、信息加工过程学说：这种学说认为大脑对内、外信息的接收、加工、输出等过程就是思维。
按语：思维的过程也是信息加工的过程，但有些信息加工过程并不是思维。
3、人对信息主动操控学说：这种学说认为人对客观事物信息（包括人自己的信息）进行自主操控的过程就是思维。如对信息的收集、传递、存储、提取、删除、对比、筛选、判别、排列、分类、变相、转形、整合、表达等等自主的控制。
按语：认识到人的“主观能动性”，但人的“主动性”又是怎么来的？
4、承认动物也有思维的学说。
按语：这一点是正确的。
5、思考过程及结果的学说：这个学说认为思维一般有两个意义，一种是思维的过程，即思考的过程；一种是思维的结果，即理性认识。
按语：这个学说认识到“结果”的重要。其实，思考的过程和结果就是信息加工的过程和结果。
6、内部言语学说：这个学说认为思维就是内心无声的言语。
按语：思维先于言语发生，语言则帮助了思维的发展。语言和思维是互相依存的关系，但思维可以没有言词的参与，例如形象的想象过程可以完全不要言语参与。此外，思维内容广泛，但言词则是有限的。
最新的《知觉生长模型》学说认为：人类“灵魂”的一切现象，都是意识流在人脑知识结构上运行的过程和结果。感知觉、记忆、思维等等都是心理学将统一的综合的过程分解成若干特征部分的结果。
思维是意识流在推动力、吸引力等等力量的作用下，在人脑知识结构的知觉单元之间运行的过程和结果。这个过程就是思维的过程，叫思考；这种过程产生了结果，就是思维的结果，又叫理性认识。例如小明做算术：每公斤苹果售价5元，买3公斤，该付款多少元？他的思考过程包括理解题意→乘法→结果。而结果就是对这道算术题的理性认识，是意识流运行后的结果。
想象是思维的一种形式，想象是指人脑对已有形象的表象进行加工改造而创造新形象的心理过程。是意识流分解、剪接、加工形象表象的结果。
想象与回忆是有很大区别的，回忆是原有痕迹的重现，是意识流沿着原有通路前进，反映出贮存的信息的结果，其中包括贮存的形象的表象。例如一个见过大海的人，回忆起大海海天一色，波澜壮阔的大海的形象，这就是意识流对大海形象表象的直接内涵进行选择的结果。一个没有见过大海的人，当他听见别人讲述大海“无风三尺浪，有风浪滔天”的景象时，也能想象出波涛汹涌的大海形象。这是他利用原有的河流的小波浪的形象表象改造成的新形象。又如《西游记》中猪八戒、孙悟空就是古人利用猪、猴和人的形象的表象剪接组合而成的新形象。