苏教版五年级下册语文第五单元作文
是写身边的小能人，同学们要怎么写好这篇作文呢?我在此整理了五年级下册苏教版语文第五单元作文范文，希望大家有所收获!
篇1我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁著谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬著的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
篇2“哪道题又不会了?”我们班的张云龙在数学方面可谓是“天下无敌，”谁的数学题如果不会，问一下他，他准能给你讲得头头是道，让你茅塞顿开。
记得有一次，老师说：“大家快准备数学用具，马上在班里考试!”大家立刻忙起来了，有的把用具放在桌子上，有的还在翻数学书呢!真是“临阵磨枪，不快也光”呀!可张云龙把用具准备好后，就坐在那里闭目养神。
开始考试了，卷子前面的题倒是不难，三下五除二就把题“杀得”一干二净了。可最后的两道方程题可把我们急坏了，有的同学皱紧眉头，冥思苦想;有的同学在草稿纸上算来算去，还有的干脆不写了，就在那里玩尺子。可张云龙仍然伏案疾书，时而托腮凝神，时而挥笔书写……，没多大一会儿，他好像没事人儿一样，优哉游哉的样子，仔细地检查卷子。看样子，他已经把题写完了。我想：张云龙难道拿到了什么“数学宝典”?竟然可以把题做得这么快?
收卷子了，我把最后一题写完了，倒数第二题怎么也想不出来，再看张云龙，他拿着卷子长吁一口气，暗暗地笑了一下，看来他肯定把“敌人”都消灭了，可我们的堡垒却被“敌人”拆散了。
下午，老师说：“这次只有张云龙全对，最后的两道题只有张云龙全写对了。”后来才知道，原来是因为他平时练题练多了，才这么厉害的。我们都很羡慕他。
张云龙真是我们班的“数学小天才”，我们都要向他学习。
篇3爱是一轮明月，爱是一道彩虹，爱是天空中的群星。在我们身边有这么一些人，他们会笑，也会哭，但总是把自己关在自己的世界里。他们需要我们去爱护，去关心，他们就是自闭症儿童。
在我们班就有一位女同学，她天真善良，但是她没事总会一个人躲在角落傻傻地笑，很少见到她主动和别的同学一起玩，也没见过特别能吸引她注意力的事情，好像周围的事情都与她没有什么关系，完全生活在她自己的世界里，她就是一名自闭症儿童。
有一次，我看见她在座位上一直画著什么东西，等我凑近一看，原来她在画纸上画著一个小姑娘，她很认真，很仔细，一笔一笔地画著。她的每一笔都很小心翼翼，生怕画错一笔。可是奇怪的是，她画的画，都是用圆圈来画，包括小女孩的头发啊，眼睛，嘴巴，连脸上的线条都是用圆圈来代替，不同于以往我看到同学们画小女孩的画法，没有任何的线条来表示，但是她的画使我感觉特别好看，独一无二。画完后，她抬头看见我在看她，不好意思地把画收了起来，然后看看我，我冲她竖起了大拇指，对她笑了笑，虽然她装作没看见把头低了下去，可我还是觉得她画得真正好。
其实，每个患有自闭症的人，都有他们的优点，更从内心里渴望与我们交流。只要我们拿出他们的优点，去鼓励他们、关心他们，给他们更多的关爱，使他们不要完全封闭在自己的世界里，那么这些跟我们一样的孩子就不会那么寂寞。只要我们每个人多做一点，就能让同一片天空下的孩子们都能够创造生命的绿色，创造属于我们的奇迹!
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